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2025-2026学年沪教版(2024)音乐一年级上册 第六单元 听一听 《正月十五闹雪灯》 教学设计(表格式)
日期:2025-10-24
科目:音乐
类型:小学教案
查看:68次
大小:18970B
来源:二一课件通
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2025-2026
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教学设计
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正月十五闹雪灯
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第六
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单元
《正月十五闹雪灯》(教案)-2025-2026学年沪教版(2024)小学音乐一年级上册 教学环节 具体内容 一、教材分析 沪教版(2024)小学音乐一年级上册《正月十五闹雪灯》是一首具有浓郁民族特色的歌曲。教材通过这首歌曲,旨在让学生感受中国传统节日元宵节的热闹氛围,了解中国民间音乐的魅力。歌曲旋律欢快活泼,节奏明快,歌词描绘了元宵节人们赏灯、舞龙、放烟花等热闹场景。教材可能还会搭配生动的图片、简单的乐谱以及相关的音乐活动,帮助学生更好地理解和学习这首歌曲。 二、学习重难点 【教学重点】: 1. 准确演唱歌曲《正月十五闹雪灯》,掌握歌曲的节奏和旋律。 设计意图:这是学习这首歌曲的基础,只有准确演唱,才能更好地体会歌曲的魅力。 2. 理解歌曲的歌词含义,通过演唱和表演表达出元宵节的热闹氛围。 设计意图:让学生在演唱中感受元宵节的欢乐,提高音乐表现力。 【教学难点】: 1. 掌握歌曲中的节奏变化,特别是一些较复杂的节奏型。 设计意图:对于一年级学生来说,节奏的准确把握有一定难度,需要重点指导。 2. 用富有表现力的声音演唱歌曲,表现出元宵节的热闹和喜庆。 设计意图:培养学生的音乐表现力和创造力,让歌曲演唱更加生动有趣。 三、核心素养目标 1. 审美感知:通过欣赏和演唱《正月十五闹雪灯》,培养学生对音乐的美感和审美能力,感受中国传统民间音乐的独特魅力。 设计意图:提高学生的音乐审美水平,让他们学会欣赏不同类型的音乐之美。 2. 艺术表现:鼓励学生用歌声、动作等方式表现歌曲《正月十五闹雪灯》,提高学生的音乐表现力和自信心。 设计意图:为学生提供展示自我的平台,增强他们的艺术表现能力。 3. 创意实践:引导学生在学习歌曲的基础上,进行简单的音乐创作和表演,培养学生的创新思维和实践能力。 设计意图:激发学生的创造力,让他们在音乐实践中发挥想象力。 4. 文化理解:介绍元宵节的文化背景和意义,让学生了解中国传统文化,培养学生对传统文化的热爱和尊重。 设计意图:拓宽学生的文化视野,增强文化素养。 四、学情分析 一年级的学生对音乐充满好奇和兴趣,他们喜欢唱歌、跳舞和表演。但由于年龄较小,他们的音乐基础知识和技能相对较弱,对节奏、旋律的把握还不够准确。同时,一年级学生的注意力集中时间较短,需要通过生动有趣的教学活动来吸引他们的注意力。在学习《正月十五闹雪灯》这首歌曲时,学生可能对元宵节有一定的了解,但对于如何用音乐来表现元宵节的热闹氛围还需要教师的引导。 五、学习方法和学习策略 1. 聆听法:让学生多次聆听歌曲,熟悉歌曲的旋律和节奏。 设计意图:通过反复聆听,培养学生的音乐感知能力。 2. 演唱法:引导学生积极参与歌曲演唱,提高演唱技巧。 设计意图:在演唱中体会音乐的魅力,提高音乐表现力。 3. 表演法:鼓励学生用动作、表情等方式表演歌曲,增强对歌曲的理解。 设计意图:让学生在表演中更好地感受歌曲的情感。 4. 合作学习法:组织学生进行小组合作,共同演唱和表演歌曲。 设计意图:培养学生的合作意识和团队精神。 5. 探究学习法:引导学生自主探究歌曲中的音乐元素和文化内涵,培养学生的自主学习能力和创新思维。 设计意图:激发学生的学习兴趣,让他们在探索中学习。 六、学习准备 1. 收集与《正月十五闹雪灯》相关的音频、视频资料,制作成多媒体课件。 设计意图:为教学提供丰富的视听资源,激发学生的学习兴趣。 2. 准备一些简单的乐器,如木鱼、响板等,用于歌曲的伴奏。 设计意图:丰富教学形式,增强音乐的表现力。 3. 制作歌曲的歌词卡片和乐谱卡片,方便学生学习。 设计意图:帮助学生更好地理解歌词和旋律。 4. 布置教室环境,营造出元宵节的氛围,如悬挂一些灯笼、彩带等。 设计意图:让学生在特定 ... ...
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