2025-2026学年接力版（2024）音乐一年级上册 第四单元 《走路（唱游、表演）》 教学设计（表格式）

《走路（唱游、表演）》教案-2025-2026学年接力版（2024）小学音乐一年级上册 教学项目 详情内容 一、核心素养目标 1. 审美感知：通过聆听、演唱歌曲《走路》，感受歌曲活泼欢快的旋律、鲜明的节奏以及歌词所描绘的不同动物走路姿态的形象性，提升学生对音乐艺术之美的感知能力，培养学生对音乐的兴趣与喜爱。 2. 艺术表现：能够准确、流畅地演唱歌曲，用自然、明亮的声音表现歌曲的欢快情绪。并根据歌曲内容，创造性地设计不同动物走路的表演动作，通过表情、肢体语言等形式将动物形象生动地展现出来，增强学生的艺术表现力与自信心。 3. 创意实践：鼓励学生在表演动作创编、歌词改编等环节发挥想象力与创造力，尝试用不同的方式诠释歌曲，如加入简单的打击乐器伴奏或设计独特的舞台场景等，培养学生的创新思维与实践能力，促进学生在音乐实践中不断探索与成长。 4. 文化理解：在学习歌曲过程中，引导学生了解不同动物的生活习性与特点，感受动物世界的丰富多彩，拓宽学生的文化视野。同时，通过小组合作表演等形式，培养学生的团队合作精神与人际交往能力，促进学生对多元文化的理解与包容。 二、教材分析 《走路》是接力版（2024）小学音乐一年级上册的一首极具童趣的歌曲。歌曲旋律简洁流畅，节奏明快且富有韵律，易于一年级小学生学唱与记忆。歌词以生动形象的语言描绘了小兔子、小鸭子、小乌龟和小花猫四种动物走路的姿态，如 “小兔子走路蹦蹦跳” 等，使学生在学习歌曲的同时，能够直观地感受到不同动物的特点与习性。教材编排此歌曲旨在通过唱游与表演相结合的教学方式，激发学生对音乐的兴趣，初步培养学生的节奏感、音高感以及音乐表现力，让学生在轻松愉快的音乐学习氛围中，获得音乐基础知识与技能的提升，同时也为学生的想象力、创造力与合作能力的发展提供良好的契机，为后续音乐课程的深入学习奠定坚实的基础。 三、教学重难点 1. 教学重点：熟练演唱歌曲《走路》，准确把握歌曲的节奏与旋律，尤其是附点音符和休止符的正确演唱。能够生动形象地表演出四种动物走路的姿态，将歌曲与表演完美融合，展现出歌曲的欢快情绪。 2. 教学难点：引导学生在演唱中准确表现出不同动物的性格特点与情绪变化，如小兔子的活泼、小乌龟的沉稳等。在表演环节，组织学生进行高效的小组合作，使各小组能够协调一致地完成表演任务，同时鼓励学生在表演中加入个性化的创意元素，避免表演的千篇一律。 四、教学策略 1. 情境教学法：创设 “动物乐园” 的情境，将歌曲学习与动物形象紧密联系，让学生在充满趣味的情境中感受音乐、学习音乐，激发学生的学习热情与参与度。 2. 直观演示法：教师通过自身示范演唱、表演动作示范以及播放动物走路视频等方式，让学生直观地感知歌曲的演唱技巧、节奏特点以及动物形象的表现方式，为学生的学习提供清晰的参照。 3. 合作学习法：组织学生进行小组合作学习与表演，让学生在小组交流、讨论、排练的过程中，相互学习、相互启发，培养学生的团队合作意识与沟通协作能力，共同完成表演任务，提高学习效果。 4. 多元评价法：采用教师评价、学生自评、小组互评等多种评价方式，对学生的演唱、表演、创意等方面进行全面、客观、公正的评价。评价过程注重鼓励与引导，及时肯定学生的优点与进步，同时针对存在的问题提出建设性的意见与建议，促进学生不断改进与提高。 五、教学准备 1. 多媒体课件，包含歌曲《走路》的音频、视频，四种动物走路姿态的动画演示，以及动物图片、音效等相关素材。 2. 动物头饰若干，分别对应小兔子、小鸭子、小乌龟和小花猫，以及一些简单的表演道具，如胡萝卜道具（用于小兔子表演）、小鱼道具（用于小鸭子表演）等。 3. 打击乐器，如木鱼、沙锤、响板等，用于歌曲伴奏与 ... ...