2025-2026学年接力版（2024）音乐一年级上册 第六单元《欢天喜地过大年（表演）》 教学设计（表格式）

《欢天喜地过大年（表演）》教案-2025-2026学年接力版（2024）小学音乐一年级上册 教学项目 详情内容 一、教材分析 《欢天喜地过大年》是接力版（2024）小学音乐一年级上册的一首极具节日氛围的歌曲，旋律欢快活泼，节奏鲜明且富有变化，充分展现了过年时的热闹与喜庆。歌曲融合了多种音乐元素，易于激发一年级学生的学习兴趣和参与热情。通过对该歌曲的学习与表演，能够让学生深切感受到中国传统新年文化的独特魅力，培养学生对音乐的节奏感、表现力以及对民族文化的认同感，同时为学生提供了一个展示自我、发挥创造力的良好平台，有助于提升学生的艺术素养和团队协作能力。 二、教学目标 1. 知识与技能目标：学生能够准确地演唱歌曲《欢天喜地过大年》，熟练掌握歌曲中的节奏型，如附点音符、切分节奏等；能够运用自然、明亮且富有激情的声音表达歌曲的欢快情感，并学会根据歌曲内容设计简单的舞蹈动作进行表演。 2. 过程与方法目标：采用聆听、模仿、分析、实践等教学方法，培养学生的音乐感知能力、节奏感以及动作协调性；通过小组合作表演，提高学生的团队协作与沟通能力，激发学生的创新思维。 3. 情感态度与价值观目标：激发学生对新年这一传统节日的热爱与向往之情，增强学生的民族自豪感和文化自信心，让学生在欢乐的音乐氛围中体验过年的喜悦，培养积极向上的生活态度。 三、教学重难点 1. 教学重点：引导学生准确把握歌曲的节奏与旋律，用欢快的声音演唱歌曲；组织学生进行有效的表演活动，生动展现过年的热闹场景。 2. 教学难点：让学生在演唱和表演中充分体现出歌曲的喜庆氛围与民俗特色；在表演过程中，实现音乐与动作的完美融合，使学生的表演富有感染力和表现力；协调小组学生之间的配合，确保表演的整体性和流畅性。 四、教学策略 1. 情境创设策略：通过讲述新年的传说故事、展示过年的风俗图片与视频等方式，营造出浓厚的新年氛围，使学生仿佛置身于过年的欢乐情境中，更好地理解歌曲内涵。 2. 示范引导策略：教师进行示范演唱和舞蹈动作示范，为学生提供直观的学习榜样，让学生更清晰地了解演唱技巧和表演要求，从而进行有效的模仿学习。 3. 合作学习策略：组织学生分组进行表演排练，鼓励学生在小组内交流合作，共同探讨表演创意和动作设计，培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。 五、教学准备 多媒体设备、教学课件、新年相关的图片与视频资料、音响设备、打击乐器（如小鼓、镲等）、与新年有关的道具（如红灯笼、红绸带、福字等） 六、教学过程 1. 导入新课 - 播放一段充满浓郁新年氛围的视频，视频中展现了人们贴春联、挂灯笼、放鞭炮、舞龙舞狮、走亲访友等热闹的过年场景，同时伴有欢快的新年背景音乐。 - 展示一系列精美的新年风俗图片，如年夜饭、压岁钱、拜年等，教师提问：“同学们，看了这些视频和图片，你们知道这是什么节日吗？” 引导学生回答新年。 - 教师总结：“新年是我们中华民族最重要的传统节日之一，到处都充满了欢乐和喜庆。今天，老师要带大家学习一首关于新年的歌曲，叫做《欢天喜地过大年》，让我们一起用歌声和表演来迎接新年的到来。” - 设计意图：通过播放视频和展示图片，直观地呈现新年的各种元素和欢乐氛围，激发学生对新年的兴趣和好奇心，为学习歌曲《欢天喜地过大年》创设良好的情境，使学生能够快速进入学习状态，增强学习的积极性和主动性。 2. 歌曲聆听部分 - 第一次完整聆听歌曲《欢天喜地过大年》，教师引导学生闭上眼睛，用心感受歌曲的整体风格、速度和情绪：“同学们，现在请大家安静地聆听这首歌曲，仔细听听歌曲的速度是快还是慢，它给你们带来了怎样的心情呢？” - 聆听结束后，请学生分享自己的感受，教师进行总结归纳，强调歌曲的欢快、喜悦之情。 - 第 ... ...