2025-2026学年接力版（2024）音乐一年级上册 第五单元《北京小妞（聆听、表演）》教学设计（表格式）

《北京小妞（聆听、表演）》教案-2025-2026学年接力版（2024）小学音乐一年级上册 教学项目 详情内容 一、教材分析 《北京小妞》是接力版（2024）小学音乐一年级上册的一首具有浓郁北京地方特色的儿童歌曲。歌曲旋律活泼欢快，节奏鲜明且富有律动感，歌词生动地描绘了北京小妞的机灵、俏皮形象，展现了北京独特的地域文化与风情。通过聆听与表演这首歌曲，能够让一年级的小学生初步感受北京文化，培养他们对音乐的节奏感、表现力以及对不同地域音乐风格的感知能力，激发学生对音乐学习的兴趣，同时也有助于提升他们的团队协作与表演能力，为今后的音乐学习奠定良好基础。 二、教学目标 1. 知识与技能目标：学生能够准确地哼唱歌曲《北京小妞》的旋律，掌握歌曲中的基本节奏型，如八分音符、四分音符等。 2. 过程与方法目标：通过聆听、模仿、表演等多种方式，培养学生的音乐感知能力、节奏感以及表现力，提高学生的音乐审美水平。 3. 情感态度与价值观目标：激发学生对北京文化的热爱与向往之情，增强学生的民族自豪感，同时培养学生在音乐活动中的合作意识与团队精神。 三、教学重难点 1. 教学重点：引导学生准确地把握歌曲的节奏和旋律，用活泼欢快的声音演唱歌曲，并能够加入适当的动作进行表演。 2. 教学难点：让学生体会歌曲中所蕴含的北京地域文化特色，在表演中展现出北京小妞的机灵俏皮形象，并且能够在集体表演中做到协调统一。 四、教学策略 1. 情境创设策略：通过播放北京的图片、视频等资料，创设北京的情境氛围，让学生更好地感受歌曲的文化背景。 2. 模仿体验策略：教师示范演唱与表演，让学生进行模仿，亲身体验歌曲的演唱与表演技巧。 3. 合作学习策略：组织学生分组进行表演排练，培养学生的团队协作能力与沟通能力。 五、教学准备 多媒体设备、教学课件、北京相关的图片与视频资料、打击乐器（木鱼、响板等） 六、教学过程 1. 导入部分 - 播放北京的旅游宣传片视频，视频中展示北京的天安门、故宫、胡同、京剧表演等特色元素。 - 展示北京的特色图片，如北京小吃、四合院等，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这是哪里吗？” - 学生回答后，教师总结：“对，这就是我们的首都北京，北京有很多有趣的东西，今天老师要带大家认识一位北京小妞。” - 设计意图：通过播放视频和展示图片，直观地向学生呈现北京的特色，激发学生对北京的兴趣和好奇心，为学习歌曲《北京小妞》营造良好的氛围，使学生更容易进入到歌曲的情境之中。 2. 歌曲聆听部分 - 第一次完整聆听歌曲《北京小妞》，教师提问：“同学们，听完歌曲，你们感觉歌曲的速度是怎样的？是快还是慢呢？” 让学生带着问题去聆听。 - 学生回答后，教师总结歌曲的速度特点。 - 第二次聆听歌曲，教师引导学生感受歌曲的情绪：“那大家再仔细听听，这首歌曲是欢快的还是悲伤的呢？” - 学生回答后，教师进行补充讲解，让学生对歌曲的基本情绪有初步的把握。 - 设计意图：通过有针对性的提问引导学生聆听歌曲，培养学生聆听音乐的习惯和能力，让学生能够从速度和情绪等方面对歌曲有初步的感知，为后续深入学习歌曲旋律和歌词奠定基础。 3. 歌曲学习部分 - 教师范唱歌曲第一段，边唱边用简单的动作表现歌曲的节奏和歌词内容，如拍手、跺脚等。 - 带领学生一句一句地学唱歌曲，先教唱旋律，采用跟唱法，教师唱一句，学生跟唱一句，唱的过程中强调音符的时值和音准。 - 教唱歌词时，解释歌词中一些具有北京特色的词汇，如 “小妞”“遛弯” 等，帮助学生理解歌词含义。 - 学唱完第一段后，让学生自己尝试演唱，教师进行个别指导，纠正发音和节奏不准确的地方。 - 用同样的方法教唱第二段歌曲。 - 设计意图：教师的范唱和动作示范能够给学生直观的学习榜样， ... ...