第七单元《红楼梦》阅读之跟麝月学写议论文课件(共47张PPT)2025—2026学年统编版高中语文必修下册

(课件网) 延迟符 红楼阅读 跟麝月学写议论文 提到《红楼梦》里的“说话高手”，你首先想到谁？ 王熙凤？ ——— 诙谐机变，八面玲珑 林黛玉？ ——— 伶牙俐齿，犀利聪慧 薛宝钗？ ——— 圆融周全，滴水不漏 贾探春？ ——— 有理有据，魄力非凡 红楼阅读之跟麝月学写议论文 一位被严重低估的 “隐性辩论大师” 被低估的“逻辑女王” 怡红院的“终结辩手” 她不是最闪耀的， 但往往是最一击制胜的那一个 身份地位：贾宝玉的四大贴身丫鬟之一 （与袭人、晴雯齐名） 性格标签： 沉稳、周到、忠诚、不争 作者判词： “开到荼蘼花事了”———曹雪芹 【寓意解读】：她是群芳之后，陪宝玉走到最后的“压轴之人”，暗示其持久力与定力。 核心定位： 怡红院的“定海神针” 她的“稳”，正是议论文最需要的“定力” 红楼阅读之跟麝月学写议论文 她的高光时刻（经典案例概览） 红楼阅读之跟麝月学写议论文 场景一 智怼坠儿娘（第52回） 开篇定调 观点鲜明 场景二 怒战芳官干娘（第58回） 层层递进 逻辑严密 目 录 壹 立论如山 论证如织 语言如刃 实战演练 贰 叁 肆 壹 立论如山 ———开篇定调，观点鲜明 核心目标： 掌握如何迅速、鲜明地亮出核心观点。 能力指向： 学会在文章开头精准“定性”，界定讨论范畴，抢占论证的制高点，奠定全文坚实基调和稳固框架。 01立论如山———开篇定调，观点鲜明 场景一 智怼坠儿娘（第52回） 【背景】：小丫鬟坠儿因偷窃平儿的虾须镯被查实，晴雯气急败坏地要将她撵出去。 【冲突】：坠儿的母亲前来领人，心中不服，仗着自己是“妈妈辈”，在怡红院内胡搅蛮缠，试图讲歪理。 【问题】：面对这种不守规则、胡搅蛮缠的对手，如何一击制胜？ 麝月忙道：“嫂子，你只管带了人出去，有话再说。这个地方岂有你叫喊讲礼的？你见谁和我们讲过礼？别说嫂子你，就是赖奶奶、林大娘，也得担待我们三分。便是叫名字，从小儿直到如今，都是老太太吩咐过的，你们也知道的，恐怕难养活，巴巴的写了他的小名儿，各处贴着，叫万人叫去，为的是好养活。连挑水、挑粪、花子都叫得，何况我们！连昨儿林大娘叫了一声‘爷’，老太太还说她呢，此是一件。二则，我们这些人常回老太太的话去，可不叫着名字回话，难道也称‘爷’？哪一日不把”宝玉“两个字念二百遍，偏嫂子又来挑这个了！过一日嫂子闲了，在老太太、太太跟前，听听我们当着面儿叫他就知道了。嫂子原也不得在老太太、太太跟前当些体统差事，成年家只在三门外头混，怪不得不知我们里头的规矩。这里不是嫂子久站的，再一会，不用我们说话，就有人来问你了。有什么分证话，且带了她去，你回了林大娘，叫她来找二爷说话。家里上千的人，你也跑来，我也跑来，我们认人问姓，还认不清呢！”说着，便叫小丫头子：“拿了擦地的布来擦地！” 第五十二回 俏平儿情掩虾须镯 01立论如山———开篇定调，观点鲜明 01立论如山———开篇定调，观点鲜明 嫂子，你只管带了人出去，有话再说。 这个地方岂有你叫喊讲礼的？ 你见谁和我们讲过礼？ ——— （先发制人，掌控节奏） ——— 【定性先行】 ——— 【划定范畴】 【做什么】：不纠缠于“坠儿该不该撵”的具体问题，而是直接提升维度，攻击对方行为本身的错误性。 【为什么有效】：将“个人对错”的争论，扭转为“规则与身份”的拷问。等于在说：“你没资格在这里和我讨论对错。” 【做什么】：用一个强有力的反问句，引用一个普遍事实（“你见谁……”），将对方置于“无知者”和“破坏者”的位置。 【为什么有效】：利用共识来孤立对方。暗示她的行为是孤例，是奇葩，从而在心理和舆论上使其陷入被动。 01立论如山———开篇定调，观点鲜明 【写作启示】 开篇 ... ...