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课件网) 分 数 在 哪儿 2025 年秋季学期月考总结班会 从分数里找成长 用好习惯筑力量 班主任:XXX “分数小侦探”破冰 壹 贰 叁 肆 找到丢分的“小秘密” 让“好习惯”帮我们进步 我的“进步小计划” 壹 “分数小侦探”破冰 “分数小侦探”破冰 “同学们,拿到月考卷子时,大家心里有什么感受呀?是开心、有点小遗憾,还是想知道‘为什么这道题会错’?” 原因 “分数就像‘小侦探’,能告诉我们哪些知识掌握得好,哪些地方需要加油。今天咱们就一起当‘复盘小能手’,从分数里找进步的方向,再聊聊‘好习惯’这个好朋友。 做完题目不回头核对,直接交卷或做下一题;检查时仅 “扫一眼”,不重新演算或核对题目要求。 缺乏 “即时检查” 习惯 当天学完的知识点不回顾,错题不抄到错题本,考前临时抱佛脚。 “不复习、不整理” 习惯 上课走神、玩文具,不记老师强调的 “易错点”;遇到不懂的地方不及时问,堆积问题。 上课 “不专注、不记录” 习惯 “分数小侦探”破冰 学习习惯相关丢分原因: 读题速度快,跳过关键词;不圈画题目中的 “限制条件” “分数小侦探”破冰 “审题不细致” 的惯性习惯 “作业敷衍完成” 习惯 写作业时边玩边写,字迹潦草;遇到难题直接空着或抄同学答案,不思考。 不知道怎么做 不知道做什么 晚上刷手机、玩玩具到 9 点后,早上起不来;上课犯困,听不进知识点。 作息不规律 “熬夜” 习惯 “分数小侦探”破冰 物品 不整理 ”乱放” 习惯 时间 拖延 “无规划”习惯 “粗心大意” 的生活惯性 书包里的卷子、练习本乱塞,找不到之前的错题卷;考试时文具(如尺子、橡皮)找不到,浪费时间。 早上起床后磨磨蹭蹭,到校后没时间预习;晚上写作业先玩再写,导致时间不够,仓促完成。 平时生活中丢三落四(如忘带水壶、红领巾),这种惯性延伸到学习中,做题时 “细节失误”。 贰 找到丢分的 “小秘密” 找到丢分的 “小秘密” 成绩 “轻解读” 不焦虑 看方向 “咱们班这次平均分比开学摸底有进步,有 10 位同学比上次测试多拿了 5 分以上,比如 XX(举 1-2 个进步明显的例子,不点名也可),特别厉害!分数不是‘排名榜’,而是‘成长报告’,哪怕只多 1 分,也是自己努力的结果。” 抄错数字、漏题、没检查? ① 粗心类: 没背熟课文、公式记混、知识点没听懂? ② 知识类: 没看清题目要求? ③ 审题类: 找到丢分的 “小秘密” 鼓掌庆祝进步,缓解 “怕分数” 错题“大揭秘”: 分组找丢分原因 分组任务:4 人一组,每组拿到 1 份典型错题,讨论 “这道题为什么会丢分?如果是你,怎么避免?” 每组选 1 名代表分享。 常见丢分原因: 叁 让“好习惯” 帮我们进步 让 “好习惯” 帮我们进步 哪些习惯能帮到学习? “刚才我们发现,很多丢分不是因为‘不会’,而是因为‘习惯’。比如‘做完题没检查’是习惯,‘每天背 10 分钟课文’也是习惯。大家说说,你觉得哪些好习惯能让成绩变好?哪些坏习惯会拖后腿?” 你来说一说: 学习习惯:课前预习、课后复习、错题整理、做题后检查、按时完成作业、上课认真记笔记; 生活习惯:早睡早起(不熬夜导致上课犯困)、整理书包(不丢卷子、找作业本不浪费时间)、吃饭不拖拉(留出时间写作业)。 让 “好习惯” 帮我们进步 做完作业 / 卷子后,花 3 分钟重点检查 “有没有漏题?计算符号对不对?单位写了吗?” 习惯 1:“3 分钟检查法”(针对粗心丢分) 壹 贰 2 个实用好习惯,今天就能学 教学生在错题本上写:“这道题错因为_____,下次要_____” 习惯 2:“错题 1 句话总结”(针对知识丢分) “现在用 1 分钟,在你的卷子错题旁写 1 句总结,同桌可以互相看看,帮他提提建议。” 让 “好习惯 ... ...