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课件网) 世上有一部书是永远也读不完、写不完的，那就是母爱！ 母爱就象一首田园诗，幽远纯净，和雅清淡； 母爱就是一幅山水画，洗去铅华雕饰，留下清新自然； 母爱就象一首深情的歌，婉转悠扬，轻吟浅唱； 母爱就是一阵和煦的风，吹去朔雪纷飞，带来春光无限。 这个世界上，我们什么都可以忘记，但不能忘记母亲给予我们的一切…… 今天，就让我们一起通过泰戈尔的诗歌来感受着伟大的母爱吧。 散文诗二首 金色花 泰戈尔 学习目标 1.了解文学常识，掌握生字词。 2.结合重点词、句，分析人物形象。 3.体味作者的思想感情。 散文诗是兼有散文和诗的特点的一种文学体裁。它融合了诗的表现性和散文描写性的某些特点。 从本质上看，它有诗的情绪和幻想，给读者美感和想像，但内容上保留了有诗意的散文性细节；从形式上看，它有散文的外观，不像诗歌那样分行和押韵，但不乏内在的音乐美和节奏感。 它是用散文形式写成的诗篇，即 “散文其形，诗意其质”。 泰戈尔，印度____、_____。主要作品有诗集 _____、_____ 、 _____ 、_____等，是亚洲第一位 _____ 的获得者。泰戈尔是具有巨大世界影响力的作家，他共写了50多部诗集，被印度人称为“ ” 金色花，又译作“ ”，印度圣物，木兰花属植物，开金黄色碎花。 作家 诗人 《吉檀迦利》 《新月集》 《园丁集》 《飞鸟集》 诺贝尔文学奖 预习检测 瞻波伽 诗圣 字词积累 匿笑： 祷告： 沐浴： 匿，隐藏，不让人知道。匿笑，偷偷地笑。 洗澡，比喻承受润泽培育。 向神祈求保佑。 朗读课文 一首诗就像一幅画，这首诗向我们展现了一幅怎样的图画呢？ “我”变成金色花与母亲嬉戏的画面。 1.文中提到了三次“我”与母亲的嬉戏，分别是什么？ 2.“我”变成金色花，只是为了好玩吗？“我”给母亲带来了什么？ 3.“我”是怎样的形象？你从哪些词句看出来的？怎样理解母亲所说的“坏孩子”？ 二叶：合作研学 1.“我”与妈妈进行了三次嬉戏，请你连一连。 2.“我”变成金色花，只是为了好玩吗？“我”给母亲带来了什么？ 不只是为了好玩。因为“我”给母亲带来了香气和阴凉，说明“我”很“依恋”母亲，很爱母亲。 母亲说“我”是坏孩子，是对“我”突然出现的又惊又喜，充满爱意的一句嗔怪。 3.“我”是怎样的形象？哪些词句看出来的？怎样理解母亲所说的“坏孩子”？ “我”是可爱、活泼、调皮、天真、爱恋母亲的孩子形象； 1.作者为什么把孩子想象为金色花？ 金色花是美丽的圣树上的花朵，赞美孩子可爱。那金黄的色彩，正反映着母爱的光辉。（金色花象征着母爱的光辉，也象征孩子回报母亲的心愿。） 2.孩子变成金色花以后，为什么不让妈妈知道？ 孩子懂得，母爱是无私的，孩子也要无私地来回报母爱，不图妈妈夸奖，但求妈妈生活得更加舒适，所以不让妈妈知道 归纳总结 主旨：用充满童真的想象，细腻地刻画了孩子天真可爱又稍带顽皮的心理，含蓄巧妙地表达了孩子母亲难舍难分的感情，表现的家庭之爱，以及人类天性的美好与圣洁。 写作特色： 1.想象丰富，富有童趣 2.托物言情 托物言情属于作文的整体手法，是以物写人，通过赋予意象某种人格化特征，来寄托作者的某种情感。这首诗诗人想象“我变成了一朵金色花”来表达纯真的母子之爱，借助一种具体的形象来抒发感情是本文一个巧妙的手法。即是托物言情的写法。 文中的孩子怀着一颗感恩的心，愿化作一朵圣洁的金色花，悄悄地爱着母亲，带给母亲一份芳香、一片影子、一个惊喜。如果今天是你妈妈的生日，你正好也有魔法，你将以怎样的方式回报母亲，为爱你的母亲做点什么呢？请你按照“假如我变成了 ，我要 ”的句式，表达你对母亲的感恩之情吧。 仿写延情 示例： 假如我变成了一个美丽的发 ... ...
