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课件网) 第三课 梦想始于当下 3.2学习成就梦想 知识卡片 学习一词最早出现于《礼记·月令》：“季夏之月……鹰乃学习……。”指雏鹰开始学习飞翔。今天，人们怎么看待学习呢？ 学如逆水行舟，不进则退； 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟； 少壮不努力，老大徒伤悲； 学而不思则罔，思而不学则殆。 新知导入 新知探究 活动一：打开学习之窗 学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础。读书学习是我们现阶段的基本任务，也是我们成就梦想的重要路径。 从地位来看 新知探究 活动一：打开学习之窗 学习可以提升我们的思想品德和精神境界，增强我们的能力，增长我们的智慧，使我们面前的世界更广阔、更精彩，让我们拥有实现梦想的持续力量。 从意义来看 3.故事导入 宋濂苦读的故事带给我们怎样的启发？ 在《送东阳马生序》一文中，宋濂叙述了自己苦读的经历：他幼时就爱读书，可是家贫买不起书，就经常到有藏书的人家借书，一借到书，就夜以继日地赶抄，即使在数九寒天，砚水结冰，手指冻僵，也不停笔。他借书守信，按期归还，有书的人家才肯不断借书给他。 学习的意义。 如何做到善于学习。 学习与梦想的关系。 学习的内容和形式。 学习服务于社会的要求。 难点 重点 （1）梦想的实现，需要我们努力学习、善于学习。 （2）我们要发现并保持对学习的兴趣，更加自觉、主动地学习； （3）养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，提高学习效率； （4）积极参加社会实践活动，到社会大课堂去读好“无字之书”，获得更多的启迪。 （5）我们应学以致用、开拓进取、勇于创新，运用所学知识帮助他人、服务社会，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。 3.如何学习？ 2.怎样理解学习？ 判断：他们是在学习吗？为什么？ 小强利用课余时间广泛阅读课外书籍 小鹏经常主动帮父母做家务 掌握科学 文化知识 培养自理 自立能力 小胜周末去 敬老院做义工 培养 实践能力 小丽和小伙伴利用周末调查垃圾分类情况 与人交往 的能力 （1）学习的内容 学习的内容：初中阶段的学习内容非常丰富，既有知识的获取，又有能力的提升、品德的培养等。 （2）学习的范围 牙牙学语的婴儿 演奏乐器的少年 操场上踢足球的青年 做家务的孩子 敬老院的志愿者 学习的范围：学习并不局限在学校，我们生活中的所看、所听、所尝、所触、所做，都可以是学习。 思考：同是一次春游，同学们各有不同的收获。他们的收获分别是什么呢？ 我收集了一些植物的叶子，准备把它们做成标本。 爬山真带劲儿！我好高兴啊！ 我在那里听到许多有意思的历史故事，收获很大！ 我觉得和同学们一起玩很有意思！ 收获了愉悦的心情。 收获了同学友情。 收获了历史知识。 培养实践能力 终身学习 如何看待学习？ ①学习内容：初中阶段的学习内容非常丰富，既有知识的获取，又有能力的提升、品德的培养等。 ②学习范围：学习并不局限在学校，我们生活中的所看、所听、所尝、所触、所做，都可以是学习。 ③学习表现：学习不仅表现为接受和学握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。我们可以从一切经历中学习:认识世界，关爱他人，遵守规则…带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。 ④学习没有终点,树立终身学习的理念。 读史使人明智，读诗使人灵秀，数 学使人周密，科学使人深刻，伦理 使人庄重，逻析修辞使人善辩。 凡有所学，皆成性格。 — —培根《论读书》 食物塑造身体，学习塑造思想和灵魂。 “脚步无法丈量的地方，读书可以；眼睛看不到的地 方 ，读书可以。当你读了很多书，你才能知道这个 世界很大、人生有很多种活法、你的未来可以有很 多种样子。只有你努力学习，才能掌握人生的选择 权。当你见过辽阔的天空之 ... ...
