《同学相伴》第1课时教学设计 一、教材分析 《同学相伴》 是三年级道德与法治教材中引导学生认识人际交往的重要内容。以 “不一样的你我他”“我们在一起”两个板块展开教学。本课为第一课时教学内容，以 “不一样的你我他” 开篇，借树叶类比，直观呈现个体差异；接着通过生活情境讨论，引导学生思考与不同同学相处的方式；最后落脚于差异带来的积极价值，从分工合作、相互学习、寻找共性等角度，帮助学生理解差异对集体生活的意义，为构建和谐同学关系、融入集体奠定认知基础。 二、教学目标 1.感受同学间差异的普遍存在，体会差异让集体生活更精彩，激发接纳、欣赏他人的积极情感。 2.培养理解他人、尊重差异的意识，提升人际交往与社会适应的核心素养 。 3.学会运用尊重、包容、合作等方式，与不同特点同学友好相处，解决交往中的实际问题 。 三、教学重难点 教学重点：认识同学间性格、爱好等方面存在差异的客观性，理解差异对集体生活的积极价值，掌握与不同同学友好相处的方法。 教学难点：真正从内心接纳同学差异，在实际交往中灵活运用包容、合作等策略，构建和谐同学关系。 四、教学过程 （一）课程导入：趣味启思：叶子的奇妙对比（5分钟） 引入：老师今天带来一袋“大自然的小秘密”，想不想看看？（拿出提前收集的多种树叶，如枫叶、银杏叶、松针等。） 过渡：快瞧瞧，这些叶子长得一样吗？ 追问：它们有什么不一样的地方？ 教师小结：形状有不同、颜色有差异、纹理有区别。大家观察叶子真仔细！其实呀，咱们班里的同学，就像这些叶子一样，各有各的不同！今天咱们就一起聊聊“不一样的你我他”，去发现同学间的奇妙不同！ 设计意图：以直观有趣的树叶观察切入，激发学生好奇心与探究欲。类比同学与树叶，为理解“不一样的你我他”做铺垫，培养观察能力，初步渗透差异认知，关联核心素养中对自然与社会现象的感知 。 （二）探究新知 【活动一：班级差异小侦探】（10分钟） 过渡：树叶因为各不相同才美丽，咱们同学也像这些树叶一样，每个人都有自己的特点！现在请大家当“同桌大揭秘”小侦探，仔细观察你的同桌，说一说你们在性格、爱好、习惯、想法上有哪些不一样的地方。 展示预设回答： 教师小结：如果说班级是棵大树，那么每一个同学就像树上的一片叶子。同学之间有很多相同点，又各有不同。 过渡： 请大家走出同桌的小圈子，找找班级里其他同学的“不一样”。把这些“宝藏差异”分享出来。可以是学习方面的、生活习惯方面的或者兴趣爱好等方面的不同。 展示预设回答： 教师小结：看来虽然我们每个人都“不一样”，但却有别样的精彩。 设计意图：聚焦教材中同学差异的内容，从学生最熟悉的同桌入手，让他们具象化感受身边同学的不同。通过分享交流，让学生意识到差异在班级中广泛存在，且这些差异让班级生活更加丰富多彩，培养学生关注集体、发现他人闪光点的意识，提升“社会参与”中营造积极集体氛围的素养。 【活动二：和不同的同学交朋友】（12分钟） 过渡：我们身边的每个人都是不同的，学会和不同的人相处是我们必须具备的本领。与不同的人交往，可以弥补自己的不足，可以学到不一样的东西。 过渡：当我们和不同特点的同学相处时，可能会遇到一些小挑战。 情境1：“沉默的好朋友” 思考：如果你是这位同学，你的好朋友突然变得沉默，你会怎么做呢？ 小组讨论：如果你的朋友变得沉默少言语，你该怎么与他相处？ 请小组讨论一下，然后每个小组派代表分享办法，其他小组要当“智慧小评委”，评一评这些办法好不好！ 展示预设回答： 情境2：“急性子与慢性子” 过渡：急性子和慢性子的同学在一起，会发生什么有趣的事儿呢？请急性子的同学说说自己做事的特点，慢性子的同学也讲讲自己的想法，然后大家一起 ... ...
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