义和团运动和八国联军侵华 导学案 导 读 本单元以“早期现代化的初步探索和民族危机加剧”为主题，有4课内容。本课《义和团运动和八国联军侵华》是单元第三课，本课主要有三个子目：义和团运动、抗击八国联军、《辛丑条约》的签订。三个子目依次交代了八国联军侵华东背景、、经过和结果。本课设计体现三个亮点：一是紧扣学科核心素养。二是充分运用地图。三是将教材文本做了重新整合和重构，采用板块式设计，将教材内容整合成“乱世悲歌———义和团运动的兴起与发展”；“联军铁蹄———八国联军侵华与抗争”；“屈辱烙印———《辛丑条约》的签订与影响”三个篇章，分别构建起“背景—经过—结果”的逻辑联系，真实情境铺垫渲染，任务层次分明，学生基于材料进行探究，运用知识并以材料为支撑建构历史解释，为学生“深度学习”奠定了坚实的基础，切实落实历史学科核心素养。 【课题与课时】 人民教育-出卷网-版《中国历史》八年级上册第二单元第7课 义和团运动和八国联军侵华 (1课时)。 【课标要求】 内容要求： 知道义和团运动和抗击八国联军的史事，结合《辛丑条约》的主要内容，认识《辛丑条约》对中华民族危机全面加深的影响。 学业要求： 能够了解中国近代历史的基本线索，以及中国近代历史上重要的事件、人物、现象等，知道这些史事发生的时间和地点、原因和结果，初步养成历史时序意识和历史空间感。能够初步阅读和理解中国近代史的史料，认识中国近代史是中国人民对外反抗列强侵略、对内反对封建专制统治的历史;知道争取民族独立和人民解放是近代中国的历史任务。 【学习目标】 1.通过阅读教材和研读史料,简述义和团运动的兴起和发展过程以及义和团抗击八国联军的史实,体会中国人民不屈不挠的斗争精神。 2.通过阅读教材、研读史料和绘制八国联军侵华战争过程示意图,概述八国联军侵华战争的经过、影响,感悟中国人民的爱国精神，认识落后就要挨打的道理。 3. 通过阅读教材和研读史料,列举《辛丑条约》的主要内容,简述签订《辛丑条约》对中国政治、经济、外交等各方面的影响,形成论从史出、史论结合的史证意识。 设计说明：依据教材和学情，对本课课标内容要求进行分解。将本课按课标分解为：目标1.“简述义和团运动的兴起和发展过程以及义和团抗击八国联军的史实,体会中国人民不屈不挠的斗争精神。”目标2.“绘制八国联军侵华战争过程示意图,概述八国联军侵华战争的影响,感悟中国人民的爱国精神，认识落后就要挨打的道理。”目标3.“列举《辛丑条约》的主要内容,简述签订《辛丑条约》对中国政治、经济、外交等各方面的影响,形成论从史出、史论结合的史证意识。” 同时设计了行为条件“通过阅读教材、识读图片和研读史料”，实现从目标中看得见教，看得见学，并将目标指向“培养论从史出、无证不信、实事求是的史证意识，提升史料实证、历史解释素养。”，实现了目标的升华。 【评价任务】 1.完成任务一(指向目标1) 2.完成任务二(指向目标2) 3.完成任务三(指向目标3) 【资源与建议】 1.本课主要学习三个子目的内容:义和团运动，抗击八国联军，《辛丑条约》的签订，使学生认识到列强的侵华史实，签订的不平等条约及对中国的影响，从而激发爱国主义情感。 2.本课教学可以按以下的逻辑顺序进行：八国联军侵华的“背景—经过—结果”。 3.义和团运动（运动的目的、口号及性质）；辛丑条约的签订（条约的内容、条约的影响）是本课的重点，理解清政府彻底沦为帝国主义列强的统治工具是本课的难点，通过任务一、任务三突出重点，通过任务三突破难点。 设计说明：本环节首先要让学生明确所学内容在本单元中的地位与作用，进而构建学习框架和学习的逻辑顺序，了解重难点并明确学习任务，突破重难点。 【学习过程】 一、导入新课 ... ...
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