16《六国论》《阿房宫赋》联读课件(共36张PPT)2025-2026学年统编版高中语文必修下册

(课件网) 赵 楚 越 燕 赵 齐 魏 韩 秦 楚 倾听理性之声，明辨古今之道 ———《六国论》《阿房宫赋》联读 学习目标 1.理清文章的思路，感受不同作品的理性之美。 2.体悟古代文人的实用性理性思维， 感悟两位作者的责任与担当。 比较维度 《六国论》 《阿房宫赋》 相同点 中心论点 写作目的 结构安排 感彩 语言特点 文体特点 六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：“不赂者以赂者丧。盖失强援，不能独完。故曰：弊在赂秦也。” 　　呜呼！灭六国者，六国也，非秦也。族秦者，秦也，非天下也。嗟乎！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。 呜呼！以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉！ 夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。 【创作背景】 北宋建国以后，实行中央集权制度，解除节度使的权力，派遣文臣做地方官，派官员到地方管理财政，由皇帝直接控制禁军，将地方的政权、财权、军权都收归中央。严令将帅不得专兵，必须按皇帝颁发的阵图行事。将官经常轮换，兵不识将，将不识兵，致使军队没有战斗力。北宋建国后一百年间，北宋军队与契丹、西夏军队大小六十余战，败多胜少。到北宋中期，官俸和军费开支浩大，政府财政入不敷出。北宋政府实不限制兼并的政策，土地集中现象严重，社会矛盾尖锐。政治上的专制腐败，军事上的骄惰无能，带来外交上的极端软弱。到苏洵生活的年代，北宋每年要向契丹和西夏上贡大量银两以及商品。这样贿赂的结果，助长了契丹、西夏的气焰，加重了人民的负担，极大地损伤了国力，带来了无穷的祸患。 唐敬宗李湛十六岁即位，贪好声色，大兴土木，游宴无度，不视朝政，求访异人，希望获得不死的灵药，在位三年即为宦官刘克明所杀。作者预感到唐王朝的危险局势，就借这篇赋，表面上写秦因修建阿房宫，挥霍无度，贪色奢侈，劳民伤财，终至亡国，实则是借秦之故事讽唐之今事，规劝唐朝的当政者，要以古为鉴，哀而不鉴，最终只会落得“后人复哀后人”的结局。 比较维度 《六国论》 《阿房宫赋》 相同点 中心论点 写作目的 结构安排 感彩 语言特点 文体特点 立论———分析———总结———引申告诫 灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。 都强调政权败亡的内因 六国破灭，弊在赂秦 铺叙———议论（批判+总结告诫 结尾均指向现实警示 开门见山 卒章显志 告诫宋朝勿从六国破亡之故事 讽谏唐王朝以此为鉴 借古讽今 六王毕，四海一。蜀山兀，阿房出。覆压三百余里，隔离天日。骊山北构而西折，直走咸阳。二川溶溶，流入宫墙。五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知其几千万落。长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？高低冥迷，不知西东。歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而气候不齐。 交代阿房宫建造背景和巨大耗资 概括外貌 细写内部 先写楼阁 次写长桥复道 后写宫中歌舞盛况 （由概括到具体） 建筑 人物 宏伟壮丽 妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦。朝歌夜弦，为秦宫人。明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍惊，宫车过也；辘辘远听，杳不知其所之也。一肌一容，尽态极妍，缦立远 ... ...