/ 让教学更有效 高效备课 | 语文学科 部编版六年级上册22 文言文二则书戴嵩画牛教学设计 课题 22 文言文二则书戴嵩画牛 单元 第七单元 学科 语文 年级 六年级 核心素养 目标 1.读准“轴”“曝” “矣”等易混难读的字，会写“轴、锦”等4个字，把握朗读的停顿，读通课文。 2.借助注释、资料及已有文言基础，读懂句子的意思，能抓住描写人物形象的词句，想象故事细节，能用自己的话讲讲这个故事。 3. 与同学交流对文中人物的看法，从这篇文章中明白要认真、仔细地观察事物，不能凭空想象，也不能迷信权威，要从客观事实出发的道理。 重难点 1.借助注释，理解词句的意思。 2.想象故事细节，能用自己的话讲讲《书戴嵩画牛》的故事。 教学过程 一：谈话激趣，揭示课题 1.导入课题：唐代著名画家戴嵩画了一幅《斗牛图》。（课件出示《斗牛图》） 几百年后，关于这幅图，苏轼写了一篇文章《书戴嵩画牛》。（教师板书课题） 2.指导学生读好课题。 （1）教师范读，提示学生读好停顿：书/戴嵩画牛。 （2）指名读，齐读。 3.理解课题。 （1）指名学生说说自己对课题的理解。 （2）引导：“书”是什么意思？请联系前面学过的古诗《书湖阴先生壁》说一说。 预设：“书”就是“书写”的意思。“画牛”不是一个动词加名词的结构，而是指画作《斗牛图》。 “书戴嵩画牛”就是书写戴嵩画牛的故事。 二：读通课文，疏通文意 1.学生自读课文。（课件出示要求） （1） 朗读课文，借助拼音读准生字字音，注意多音字的读音。 （2）用“/”画出长句子的停顿，多读两遍。 （3）同桌互相听读，纠正读得不准的字音和不恰当的停顿。 2.检查朗读，评价修正。 （1）指名读，提醒学生读准“处、好、数、曝”的字音。 杜处(chǔ)士 好(hào)书画 所宝以百数(shǔ) 曝(pù)书画 斗(dòu)牛 （2）教师范读，同桌互读。（课件出示） 中/有杜士，书画，所宝/以百。有戴嵩《牛》/一，尤所爱，囊玉轴，常以自随。 一日/书画，有一牧童见之，掌大笑，曰：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾/入两股间，今/乃掉尾而斗，。”处士/笑而然之。古语有云：“耕/当问，织/当问。” 3.默读课文：借助注释及联系上下文说说课文的意思；用“？”标出不理解的词句，和同桌讨论。 戴嵩（sōng）：唐代画家，善画牛，有《斗牛图》。 蜀中：四川。杜处（chǔ）士：不详。苏轼有《杜处士传》，是将众多药名谐音连缀而成的。处士，本指有才德而隐居不仕的人，后亦泛指未做过官的士人。《荀子·非十二子》：“古之所谓处士者，德盛者也。” 好（hào）：喜欢，爱好。所宝：所珍藏的。宝，珍藏。 数（shǔ）：清点数目，计算。 一轴：一幅。锦囊玉轴：用锦缎作画套，用玉装饰卷轴。囊，袋子，此处指画套。常以自随：《东坡志林·卷九》（十二卷本）无此句。自随，随身携带。 曝（pù）：晒。 拊（fǔ）掌：拍掌，嘲笑时的体态语。 耶：一作“也”。 牛斗（dòu）：牛互相争斗。 力在角（jiǎo）：力量用在角上。 尾搐（chù）入两股间：尾巴紧紧夹在两腿之间。搐，抽搐，这里指用力夹或收。股，大腿。掉尾：摇尾。掉，摇。《左传·昭公十一年》：“尾大不掉。” 谬（miù）矣：错了。谬，错误，差错然之：认为牧童的话是对的。 4.学生交流。（出示句子） 此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间。今乃掉尾而斗，谬矣。 （1）指名朗读。 （2）（出示两牛嬉戏图和两牛争斗图）提问：哪一幅图是两牛打斗“尾搐入两股间”？ 第一幅图牛尾巴紧紧地夹在两腿中间，第二幅图牛尾巴翘起来摆动。 （3）指名学生试着用自己的话说说句子的意思。 这张画画的是斗牛啊！牛打斗的时候，力气用在角上，尾巴紧紧地夹在两腿中间，现在这幅画上的牛却是翘着尾巴在斗，错了。 （4）（出示句子）指名读，全班齐 ... ...
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