第2课 感知媒体编码 教学设计+学习任务单+作业练习 2025-2026学年三年级下册信息技术浙教版

中小学教育资源及组卷应用平台 学习任务单 课程基本信息 学科 小学信息科技 年级 三年级 学期 春季 课题 第2课 感知媒体编码 教科书 书 名：《义务教育教科书 信息科技 三年级下》教材 -出卷网-：浙江教育-出卷网- 出版日期：2024年01月 学习目标 1通过实践活动，掌握不同数字设备间复制数字资源的方法。 2.通过观察数字资源采集过程，感知各种采集方式与媒体文件编码之间的关系。 3.会根据需求，合理选择数字设备，并遵守数字设备和数字资源的使用规范，自觉保护数字资源的版权。 课前学习任务 1.熟悉数码相机或手机操作。 2. 准备话筒。 课上学习任务 【学习任务一】想一想：制作校园鸟类集锦需要很多数字资源，如果要采集以下数字资源，哪种数字设备更适合用来完成采集？为什么？ 我认为_____数字设备更适合，理由是_____。 【学习任务二】连一连：尝试将手机或者数码相机拍摄的照片，以有线连接或无线连接的方式复制到计算机中。并思考：有线连接和无线连接两种不同连接方式的优点和不足之处分别是什么？ 我用_____（手机/数码相机）拍摄照片，通过_____（有线连接/无线连接）方式复制到计算机中，我觉得这种方式的优点是_____,不足之处是_____。 我还能想到的办法是_____。 【学习任务三】试一试：体验声音的录制 你保存的文件名是（ ），文件扩展名是（ ），录制的声音时长是（ ）， 观察声波的变化，你有什么发现？（ ） 推荐的学习资源 1. 《中华人民共和国数据安全法》学习 网址：http://www.npc./c2/c30834/202106/t20210610_311888.html 中小学教育资源及组卷应用平台 21世纪教育网(www.21cnjy.com) 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台 教学设计 课程基本信息 学科 小学信息科技 年级 三年级 学期 春季 课题 第2课 感知媒体编码 教科书 书 名：《义务教育教科书 信息科技 三年级下》教材 -出卷网-：浙江教育-出卷网- 出版日期：2024年01月 教学内容与学习对象分析 教学内容分析： 本课内容主要包括“采集数字资源”、“复制数字资源”和“形成媒体文件”三块内容，重点学习的大概念是“通过采集数据并对其进行计算，可以以文字、图片、音频或视频等方式进行呈现”，本课内容响应《课程标准》“在线学习与生活”模块中的第二部分———�在线学习”第6条：“能根据不同的活动要求，合理选用数字设备，学会在不同设备间复制文件的方法，并遵守数字设备的使用规范，进一步加深对资源共享的理解”的内容要求。本课重点介绍了选择合适的数字设备采集资源以及在各种数字设备之间复制资源的方法，让学生感知各种各样的媒体文件是由不同的编码产生的，通过本课的学习，学生将了解日常事物转化为数字资源的过程，为下一单元学习处理各类媒体活动做好准备，也为四上第三单元（身边的编码）、四下第一单元（数字世界）进一步学习编码知识做好知识储备。 学习对象分析： 针对三年级学生，本课在他们已有的“获取在线资源”知识基础上，进一步深化对数字资源形成原理的理解。学生已具备基本的数字资源获取和简单分类能力，但对资源形成原理的认识尚浅。他们对应用知识解决问题充满期待，但在实践应用方面缺乏系统性。学生的思维以形象思维为主，需要直观体验来促进理解和知识内化。教师需引导他们简化问题解决思路，培养使用数字工具处理问题的能力，并强化规范使用数字资源的意识。 教学目标分析（含核心素养导向） 1.通过实践活动，学会不同数字设备间复制数字资源的方法。 2.通过观察数字资源采集过程，感知各种采集方式与媒体文件编码之间的关系。 3.会根据需求，合理选择数字设备，并遵守数字设备和数字资源的使用规范，自觉保护数字资源 ... ...