一蓑烟雨工作室基于2022新课标下的教学设计·九年级下册 人教部编版九年级下册第四单元 经济大危机和第二次世界大战 学科 历史 年级 九年级 课型 新授 授课人 课题 第15课 第二次世界大战 课时 1 一、教材分析 本课处于人教部编版九年级下册第四单元“经济大危机和第二次世界大战”的第3课，上承 “第一次世界大战与战后初期的世界”，下启 “二战后的世界变化”，是理解20世纪全球格局演变的重要节点。教材以“战争演进”为明线，“反法西斯力量凝聚”为暗线展开。先讲述二战爆发的背景，再聚焦德国突袭波兰、苏德战争、太平洋战争等关键事件，呈现战争从局部到全球的扩大过程；随后重点阐述《联合国家宣言》签署与反法西斯同盟形成，结合斯大林格勒保卫战、诺曼底登陆等战役，凸显战争转折与胜利逻辑。 二、学情分析 九年级学生已学过一战、法西斯崛起等内容，对二战背景有基础认知，且具备初步梳理历史脉络、分析史料的能力，能理解“战争转折”“同盟协作”等核心概念。但学生对“绥靖政策与战争扩大的关联”“二战对战后秩序的深层影响”等抽象逻辑理解不足；部分学生易混淆关键战役的时间与作用。此外，学生对战争的情感共鸣多停留在“灾难”的层面，需进一步引导其从和平维护角度深化思考，结合现实理解历史启示。 三、教学目标 《义务教育历史课程标准（2022年版）》要求：知道第二次世界大战的主要进程和主要战场，知道《联合国家宣言》和开罗会议、雅尔塔会议、波茨坦会议等重要国际会议，了解世界人民反法西斯战争的艰巨性和胜利原因。 依据新课标要求，本课需要重点落实以下核心素养目标： 1.能够根据教材内容，并运用有关史料，概括第二次世界大战爆发的原因及其基本进程，能够运用历史地图概述第二次世界大战的主要战场及重要战役，认识第二次世界大战是从局部逐步发展为全球范围的战争。(史料实证、历史解释) 2.能够运用有关史料，概述世界反法西斯力量在严峻的战争形势下，由分散走向联合的艰难历程，并评述第二次世界大战对人类世界发展产生的重大影响，认识第二次世界大战既是人类历史上规模空前的艰辛战争，也是对人类社会的一场空前浩劫。（唯物史观、史料实证） 3.能够根据所学内容，通过自主探究，分析世界反法西斯阵营取得战争胜利的原因，感知今天的和平来之不易，并认识“合作共赢”是实现世界“和平与发展”的重要途径。(家国情怀) 四、教学重点 二战的爆发、扩大、主要战役、性质及影响；世界反法西斯联盟的形成与作用。 五、教学难点 理解二战爆发的原因和世界人民反法西斯战争的艰巨性和胜利原因。 六、教学方法 图像辅助法、讲授法、史料教学法、问题驱动法、对比分析法。 七、学习方法 自主梳理、材料分析、小组讨论、合作探究。 八、 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 教师复备 （一） 新课导入 【导入】呈现文字材料，同学们，上述文字记录的是二战中震撼世界的关键瞬间与惨痛代价。为何1939年德国敢公然入侵波兰？日本偷袭珍珠港又为何成为二战扩大的重要节点？这场波及全球的战争，最终是如何结束的？今天，我们学习第 15 课《第二次世界大战》，回溯这场战争的爆发、扩大与终结，探究其对世界历史的深远影响。 思考问题，准备步入本课学习。 快速聚焦战争核心问题，激发学生探究兴趣，自然引出课题。 （二） 新课讲授 环节一：第二次世界大战的全面爆发及主要战场 二战爆发的原因 【提问】出示两段文字材料，思考：为什么会爆发第二次世界大战？ 【引导】出示绥靖政策相关内容，请学生继续思考：为什么会爆发第二次世界大战？ 【引导】出示“凡尔赛—华盛顿体系”相关内容，这一体系能给世界带来和平吗？这一体系制造了哪些问题？ 【回答】①根本原因：帝国主义国家之间政治经济发展 ... ...
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