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课件网) 人教部编版 小学语文 二年级下册 雷 雨 新课导入 怒光撕裂九重霄，巨响隆隆震远郊。 万点银珠纷坠落，禾苗饮露乐陶陶。 猜谜语 谜底： 今天我们就来一起学习《雷雨》，来看看雷雨是如何发怒的吧！ 雷雨 雨是生活中常见的天气，你都见过什么样的雨，当时是怎样的情景？ 毛毛雨 阵雨 雷雨 暴雨 倾盆大雨 狂风暴雨 和风细雨 阴雨绵绵 一起读一读吧！ 现在我们来玩一个小游戏：听声辨雨。 像这样先打雷，紧接着下起大雨，我们就把 它叫做———雷雨。今天我们就走进课文，看看作者 笔下的这场雷雨。 新课导入 v 1.读：自由读课文，读准字音，读通句子。 2.画：用“———画出描写正在下雨的句子。 新课导入 整体感知--学习目标 1.会读“压、蝉”等生字，会写“雷、乌”等生字。 2.能边读边想象，能正确、流利、有感情地朗读课文。 3.激发学生观察生活的兴趣，热爱自然的热情。 学习目标 整体感知--我会读 压 蝉 垂 户 扑 yā chán chuí hù pū 字词过关 整体感知--我会写 雷 乌 黑 压 垂 户 新 迎 扑 字词过关 整体感知--认识生词 雷雨 黑沉沉 乌云 树枝 垂下来 窗户 迎面扑来 清新 字词过关 整体感知--朗读课文，整体感知课文 朗读课文，掌握文章大意，理清结构层次。 感知课文 整体感知--朗读课文，整体感知课文 雷雨 第一部分 雷雨前的天气状况(1-3段) 第二部分 雷雨中雨的变化(4-6段) 第三部分 雷雨过后的景象(7-8段) 整体感知 深入探究--理解课文 说说课文主要按照什么顺序讲的？ 顺序：雷雨前———雷雨中———雷雨后 接下来跟老师一起按上面的顺序完成本节课的任务吧！ 深入探究 v 1 2 3 4 5 6 7 8 雷雨中 雷雨前 雷雨后 观察顺序我知道 写作顺序 v 任务一：雨前景物我观察 1.默读1-3自然段。 2.用“ ”圈出雷雨前的景物。 雨前景物 v 1 2 3 任务一：雨前景物我观察 新课导入 雨前景物我观察 一 乌云 形容黑暗（多指天色） 写出了乌云的低沉厚重。 渲染了一种大雨来临前紧张、压抑、沉闷的气氛。 满天的乌云，黑沉沉地压下来。 抬头看见厚厚的乌云重重地压下来，你有什么感觉？ 任务二：雨前景物我观察 树上的叶子一动不动 叶子 树上的叶子一动不动，蝉一声也不出。 蝉 写出了天气的闷热。 任务二：雨前景物我观察 忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。 风来得很急 风 风很大 任务二：雨前景物我观察 一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。 “逃“是动作描写，说明蜘蛛害怕，赶快逃跑。 把“垂”换成“落”字，好不好？ 不好，“落”表示与连着的事物分开了。蜘蛛垂下来的时候被一根蛛丝连着，“垂”更准确。 蜘蛛 任务二：雨前景物我观察 闪电越来越亮，雷声越来越响。 表现了雷电的变化，更增添了一种令人惊恐的感觉。 任务一：雨前景物我观察 雨前景物我观察 二 哗，哗，哗，雨下起来了。 拟声词连用，表现雨声大，雨势急。 任务二：雨中景物我观察 雨下得很大 雨越下越大。往窗外望去，树啊，房子啊，都看不清了。 雨会一直下得这样大吗？ 任务二：雨中景物我观察 渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。 突出了雷雨由大到小、由急渐缓的变化特点。 雨小了 任务二：雨中景物我观察 你能用上“越来越……”说说雷雨中景物的变化吗？ 雨下起来了，越下越大，窗外的树、房子都看不清了。渐渐地，雷声越来越小，雨声也越来越小了。 雨前景物我观察 三 朗读课文第7、8自然段，课文描写了雷雨后的哪些景物？这些景物有什么变化？ 天亮起来了。打开窗户，清新的空气迎面扑来。 和雷雨前的景象形成对比。 雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。 “挂”字形象地表现了彩虹生动而立体的美。 （课后第二题） 为什么说彩虹“挂”在天空呢？ 蝉叫了。 点击播放蝉鸣 ... ...
