第22课 世界多极化与经济全球化 教案（表格式）

第22课 世界多极化与经济全球化 课程标准：了解冷战结束后世界的发展特点，包括世界多极化、经济全球化、社会信息化和文化多样性等。 子目1：世界多极化发展趋势：关注“学习聚焦” 问题1：精读学案【拓展1】；回答教材135页的“思考点”（写在书上）问题2：阅读教材135-136页；在学案下面世界地图；在地图上简要概述各极力量（国家或组织）的基本诉求。（写在学案、课本标注）问题3：精读学案【拓展3】；了解世界多极化趋势的影响。（自主思考） 【拓展1】世界多极化发展趋势的原因1.直接:东欧剧变，苏联解体，两极格局瓦解；2.具体:世界各种政治力量重新分化组合。美国的相对衰落和多个力量中心的崛起（西欧、日本、俄罗斯、第三世界、中国）;3.条件：科技革命为世界多极化深入发展提供更为充分的技术条件;4.根本：世界经济力量的多极化。 【拓展2】日本谋求政治大国的表现①争取成为联合国安理会常任理事国；②积极推行“大国外交”；③扩大自卫队职权，向海外派兵；④强化日美同盟关系，扩大安全区域 【拓展3】世界多极化趋势的影响●●：①制霸权主义、强权政治，有利于世界的和平与稳定；②有利于人类文化多样化和繁荣；③促进国际关系民主化；④推动国际格局的变革；⑤促进世界经济全球化和区域集团化。⑥推动公正合理的国际政治经济新秩序的建立 子目2：经济全球化进程加快：关注“学习聚焦” 问题1：精读学案【拓展5】；梳理教材136页-137页第1、2段；了解经济全球化的发展历程。（课本标注）问题2：结合经济全球化发展历程，分析推动经济全球化的因素有哪些？（写在书上）问题3：精读学案【拓展6】；客观评价经济全球化的影响？问题4：精读学案【拓展7】、梳理教材137页第4段、并结合所学；回答教材137页的“思考点”（写在书上）问题5：：精读学案【拓展9】、①梳理教材137页最后1段；深度理解区域经济集团化的含义、代表。（课本标注）②经济全球化和区域经济集团化之间存在何种关系？（自主思考） 【拓展4】经济全球化概念：是以市场经济为基础，以先进科技和生产力为手段，以发达国家为主导，以最大利润和经济效益为目标，通过分工、贸易、投资、跨国公司和要素流动等实现各国市场分工与协作、相互融合的过程。 【拓展5】经济全球化进程 【拓展6】（8）影响：一把“双刃剑”●●A.积极性：①加强了世界各地的联系，推动了世界各国的经济发展；促进了资金、技术等生产要素在全球范围内的优化配置，降低了社会生产成本，提高生产率。②商品服务更加丰富，方便了人们的日常生活；③推动了世界产业结构的调整；④为发展中国家提供了机遇，有利于引进外资和先进技术、经验，改善产业结构。⑤推进人类文明进步，有利于形成人类新的共同价值观念和新的人类文明，有利于打破西方在人类文明中的主导地位。B.局限性：①加剧了全球竞争中的利益失衡；因资本、科技等方面的差距，发展中国家处于劣势和被动地位，影响国家主权和经济安全；增加了发展中国家经济失控的风险，国家间贫富差距的加剧。②经济危机的传染性和破坏性增强；由于经济全球化的发展，各国经济相互依赖程度不断加深，一国发生经济危机，将迅速蔓延，影响全球，传染性和破坏性大大增强。③发展中国家环境问题突出；发达国家高污染企业转移和对发展中国家资源进行掠夺性开采，加剧全球生态危机。④加剧了全球范围内文明和价值观念的冲突；⑤一些国家出现了所谓“逆全球化”现象。逆全球化又称去全球化，是指一个把全世界各国及地区因为全球化而导致的相互依赖及整合回退的一个过程，一般发生在经济危机和经济不景气的时候。表现：英国脱欧，美国建立关税壁垒，“退出各种群聊”。 【拓展7】经济全球化进程中的逆全球化现象逆全球化，即与全球化进程背道而驰 ... ...