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课件网) 八年级语文 上册·统编版2024 单元解读 第一单元 社会变化 目 录 01 新版课标解读 课 程 理 念 课 标 表 述① 单 元 内 容 语文课程是一门学习国家通用语言文字运用的综合性、实践性课程。 义务教育语文课程结构遵循学生身心发展规律和核心素养形成的内在逻辑，以生活为基础，以语文实践活动为主线，以学习主题为引领，以学习任务为载体，整合学习内容、情境、方法和资源等要素，设计语文学习任务群。 “新闻阅读”“新闻采访”“新闻写作”三任务构成“活动探究”任务群，使学生的的语文学面走向立体，从静态走向动态，在综合、多维、连续的语文活动中，“在真实的语言运用情境中，积累语文经验，体会语言文字的特点和运用规律，培养语言文字运用能力”。 ①注：《课标表述》部分文字均引述于《义务教育语文课程标准（2022年版）》 单 元 内 容 对 标 新 课 标 组 织 呈 现 课 标 表 述① 单 元 内 容 义务教育语文课程内容主要以学习任务群组织与呈现。设计语文学习任务，要围绕特定学习主题，确定具有内在逻辑关联的语文实践活动。语文学习任务群由相互关联的系列学习任务组成，共同指向学生的核心素养发展，具有情境性、实践性、综合性。 “新闻阅读”“新闻采访”“新闻写作”三任务构成具有内在逻辑关联的语文“活动探究”任务群，涵盖了阅读、聆听、书面和口头表达，全面培养学生的语文基础能力，共同指向学生的核心素养发展。 ①注：《课标表述》部分文字均引述于《义务教育语文课程标准（2022年版）》 单 元 内 容 对 标 新 课 标 核 心 素 养 课 标 表 述① 单 元 目 标 识字与写字 累计认识常用汉字3500个左右。写字姿势正确，保持良好的书写习惯，在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上，学写规范、通行的行楷字，提高书写速度。【P14】 正确朗读、规范书写课后“读读写写”所列生字词，并学会运用。 ①注：《课标表述》部分文字均引述于《义务教育语文课程标准（2022年版）》 单 元 内 容 对 标 新 课 标 核 心 素 养 课 标 表 述① 单 元 目 标 阅读与鉴赏 阅读新闻报道、说明性文字以及非连续性文本，能区分事实与观点。【P14】了解课文涉及的重要作家作品知识和文学文化常识【P15】 1.了解常见的新闻体裁，把握不同类别新闻作品的阅读技巧，初步形成一定的新闻阅读能力。 2.理解新闻“用事实说话”的基本原则,区分新闻事实与新闻背景,辨析客观叙述与主观评价。 ①注：《课标表述》部分文字均引述于《义务教育语文课程标准（2022年版）》 单 元 内 容 对 标 新 课 标 核 心 素 养 课 标 表 述① 单 元 目 标 梳理与探究 按照一定的标准分类整理学过的字词句篇等语言材料，梳理反思自己语文学习的经验，努力提高语言文字运用能力，增强表达效果。【P16】 熟悉新闻语言准确、简洁、平实、客观等特点,感受蕴含在字里行间的情感态度。 ①注：《课标表述》部分文字均引述于《义务教育语文课程标准（2022年版）》 单 元 内 容 对 标 新 课 标 核 心 素 养 课 标 表 述① 单 元 目 标 梳理与探究 关心学校、本地区和国内外大事，就共同关注的热点问题搜集资料，调查访问，相互讨论，能用文字、图表、图画、照片等展示学习成果。【P16】 能提出学习和生活中感兴趣的问题，共同讨论，选出研究主题，制订简单的研究计划。【P16】 熟悉新闻采访的一般方法和步骤。自主确定报道题材，制订采访方案，草拟采访提纲，分小组进行采访实践，搜集新闻素材。 ①注：《课标表述》部分文字均引述于《义务教育语文课程标准（2022年版）》 单 元 内 容 对 标 新 课 标 核 心 素 养 课 标 表 述① 单 元 目 标 表达与交流 多角度观察生活，发现生活的丰富多彩。【P15】 ... ...
