【新教材新课标】苏教版生物七年级上册2.6.1 生物的分类 教学课件(共34张PPT)+教学设计

(课件网) 第六章 生物的分类和多样性的保护 第一节 生物的分类 第二单元 生物的多样性 苏教版(新教材)生物七年级上册 学习目标 1.列举生物分类的依据； 2.举例说出生物分类的等级； 3.尝试根据一定的特征对生物进行分类； 4.明确种是最基本的生物分类单位。 重点 重、难点 课堂导入 我国自古以来就是麋鹿的家园。麋鹿性格温顺，大多分布在温暖、湿润的沼泽地。由于头像马、角像鹿、蹄像牛、尾像驴，麋鹿又被称为“四不像”。 既然麋鹿是“四不像”，我们为什么不把它称为“马”、“牛”或“驴”，而称为“鹿”呢？如何将生物进行科学分类呢？ 现存已知的生物至少有200万种，科学分类生物，有利于人们对它们进行研究、保护和利用。 探究新知 1、分类依据: 依据生物在形态结构和生理功能等方面的特征。 探究新知 一、生物的分类依据 探究新知 根据生物的这些特征，我们可以把生物划分为细菌、真菌、植物和动物等类群。 动物 植物 细菌 真菌 病毒 探究新知 思考：根据生物的其他特征，我们可以怎样把细菌、真菌、植物、动物类群中的生物进一步划分为不同的类群？ 思考：如何对以上植物进行分类？ 2、尝试对生物进行分类: 探究新知 依据能否产生种子进行分类： 植物 有种子 无种子 探究新知 依据种子是否有果皮包被进行分类： 种子有果皮包被 种子无果皮包被 植物 有种子 无种子 依据种子中有几片子叶进行分类： 探究新知 种子有果皮包被 种子无果皮包被 一片子叶 两片子叶 植物 有种子 无种子 依据植物是否有根茎叶进行分类： 探究新知 植物 有种子 无种子 种子有果皮包被 种子无果皮包被 叶脉为平行脉（一片子叶） 叶脉为网状脉（两片子叶） 有茎叶 无茎叶 有根 无根（假根） 无根 分类结果： 探究新知 叶脉为平行脉 （一片子叶） 叶脉为网状脉 （两片子叶） 肾蕨 葫芦藓 单子叶植物 双子叶植物 裸子植物 蕨类植物 苔藓植物 藻类植物 有根 无 根 （假根） 油松 无根 水绵 玉米 向日葵 被子植物 植物 有种子 无种子 种子无果皮包 种子有果皮包被 有茎叶 无茎叶 探究新知 蜗牛 蝗虫 蚯蚓 壁虎 草原雕 蛔虫 鲫鱼 雨蛙 蜘蛛 虎 思考：如何对以下动物进行分类？ 探究新知 无脊椎 身体不分节 身体分节 体表无壳 蛔虫 体表有壳 蜗牛 体形多样，分为头、胸、腹 身体呈圆筒形，不分头、胸、腹 三对足，两对翅 四对足，无翅 蚯蚓 蝗虫 蜘蛛 探究新知 有脊椎 卵生 胎生 幼体生活在水中，用鳃呼吸 鲫鱼 成体生活在水中，用鳃呼吸 终生生活在陆地上，用肺呼吸 雨蛙 壁虎 草原雕 虎 成体生活在陆地上，用肺呼吸 爬行，无羽毛 飞翔，有羽毛 鲫鱼 雨蛙 壁虎 草原雕 虎 动物 无脊柱 有脊柱 线虫动物 软体动物 环节动物 节肢动物 蛔虫 蜗牛 蚯蚓 蝗虫 蜘蛛 鱼 两栖动物 爬行动物 鸟 哺乳动物 探究新知 思考：你还记得微生物分为哪几个类群吗？ 真菌（真核生物） 微生物 无细胞结构 有细胞结构 病毒 细菌（原核生物） 无细胞核 有细胞核 探究新知 探究新知 为了科学地对生物进行分类，弄清生物之间的亲缘关系，生物学家根据生物之间在形态结构、生理功能以及生殖方式等方面的相似程度，把它们逐级分类。 二、生物的分类等级 界 门 纲 目 科 属 种 界 门 纲 目 科 属 种 探究新知 生物种类 共同特征 多 少 多 少 探究新知 学习与讨论： 1.小组同学按照顺序，分别说出表中4种生物所属的分类等级。 2.两两比较，说出这些生物各自最低的共同分类等级。 3.结合上述信息，讨论这些生物亲缘关系的远近。 对于虎、豹、狼来说，虎与狼的最低共同分类等级为食肉目，虎与豹的最低共同分类等级为豹属。因此，虎与狼的相似程度较低，亲缘关系较远；虎与豹的相似程度较高，亲缘关系较近。 探究新知 几种 ... ...