【核心素养】6.2.4 人的性别决定 课件--人教版（2024）生物八年级下册（共41张PPT）

(课件网) （人教版）八年级 下 第四节 人的性别决定 学习目标 激趣导入 任务一，任务二 课堂练习 拓展延伸 课堂小结 作业布置 课标要求 思考 板书设计 课标要求 学业要求：能够运用结构与功能观、物质与能量观等观念，解释生命现象。能够基于证据和逻辑，对生物学相关问题进行初步的思考和判断。 学习内容： 1、描述染色体是遗传物质的载体，说明基因是包含遗传信息的DNA片段。 2、解释人的性别决定方式。 学习目标 生命观念：通过理解性染色体决定性别，形成“结构与功能相适应”、“遗传与变异”的生命观念，认识到生命延续的内在规律性。 科学探究：通过观察男女染色体图谱，提升观察与比较的能力；通过模拟实验，体验科学探究的过程，学习如何控制变量、记录数据和得出结论。 科学思维：能够运用演绎与推理的方法，解释生男生女的原理；通过“思维训练”分析和解释数据，得出科学结论，培养证据意识和逻辑思维能力。 学习目标 社会责任：科学地认识性别决定的原因，摒弃重男轻女的封建思想，树立男女平等的现代文明观念；关注与遗传相关的社会问题，形成正确的伦理观。 激趣导入 一位母亲生出的性别不同的双胞胎称为“龙凤胎”。为什么这对双胞胎的性别不同呢？男女性别是由什么决定的？ 激趣导入 这对双胞胎性别不同的原因是 由两个不同的卵细胞分别与含X或Y染色体的精子结合形成受精卵 。男女性别由 性染色体 决定，具体表现为： 含XX染色体的受精卵发育为女性 含XY染色体的受精卵发育为男性 。 激趣导入 激趣导入 是男孩还是女孩？ 激趣导入 “没错！生男生女是大家非常关心的话题。自古以来，人们对这个问题就有各种猜测和误解。有人认为生男生女取决于母亲，甚至因此产生了一些偏见。那么，从现代生物学的角度来看，人的性别究竟是由什么决定的？它有什么科学规律呢？今天，我们就一起来揭开‘人的性别决定’的奥秘。” 任务一：男女染色体的差别 “我们已经知道，染色体是遗传物质的载体，存在于细胞核中。正常人的体细胞中有23对染色体。请大家观察，这23对染色体有什么特点？” 任务一：男女染色体的差别 前22对染色体在男女性个体中是一样的，称为常染色体。最后一对，男女不同，这对染色体就是性染色体，它就是决定性别差异的关键。 任务一：男女染色体的差别 “请同学们仔细观察，找出男女染色体最根本的区别在哪里？” 任务一：男女染色体的差别 女性的第23对染色体形态、大小基本相同，称为XX染色体。男性的第23对染色体中，一条与女性的X染色体相同，另一条则明显短小，称为Y染色体。因此，男性的性染色体组成为XY。 任务一：男女染色体的差别 女性体细胞染色体组成：22对常染色体 + XX 任务一：男女染色体的差别 男性体细胞染色体组成：22对常染色体 + XY 任务一：男女染色体的差别 任务一：男女染色体的差别 “在形成生殖细胞（精子和卵细胞）时，染色体会发生什么变化？” 分裂过程中，染色体数目减半。 任务一：男女染色体的差别 女性卵细胞 → 分裂 → 所有卵细胞都只含有 1条X染色体 (22+X)。 任务一：男女染色体的差别 男性精细胞 → 分裂 → 产生两种类型的精子：一种含 X染色体 (22+X)，另一种含 Y染色体 (22+Y)。两种精子的数量是相等的。 任务一：男女染色体的差别 生男生女的奥秘，其实就藏在父亲产生的这两种不同类型的精子中。 任务二：生男生女的奥秘 任务二：生男生女的奥秘 带X染色体的精子与卵细胞（X）结合 → 受精卵染色体组成为 XX → 发育为女孩。 任务二：生男生女的奥秘 带Y染色体的精子与卵细胞（X）结合 → 受精卵染色体组成为 XY → 发育为男孩。 任务二：生男生女的奥秘 “由此可见，生男生女取决于哪种类型的精子与 ... ...