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课件网) 高中语文高一上必修上 古典生活观察员 解码《芣苢》中的劳动密码与生命欢歌 《诗经·周南》 欣 赏 劳 动 号 子 语言建构与应用：了解《诗经》的相关知识，理解诗意。 思维发展与提升：理清思路，把握诗歌的主旨，分析这首诗表现手法。 审美鉴赏与创造：培养和提高鉴赏古典诗歌作品的能力和方法。 文化传承与理解：体悟古人的劳动精神，继承和发扬热爱劳动的美德 学习目标 情境导入 同学们，请闭上双眼。想象一下，我们不是坐在明亮的教室里，而是穿越到了两千多年前西周的一个春日午后。 我们是一群“古典生活观察员”，带着发现的眼睛和敏感的心灵，悄悄来到一片长满芣苢（车前草）的原野。远处，传来一阵阵欢声笑语，一群妇女正一边劳作，一边歌唱。她们唱的，正是我们今天要学习的《芣苢》。 这看似简单的歌声里，藏着怎样的生活密码？这反复吟唱的旋律中，涌动着怎样的情感波澜？ 今天，我们的任务就是走进这幅古老的画卷，解码这首劳动欢歌背后的秘密，感受那份穿越千年依然鲜活的生命力。准备好了吗？我们的寻访，现在开始！ 探秘《诗经》之源 作为观察员，我们首先要了解“调查对象”的基本信息：《诗经》的档案、芣苢的植物特性及其文化寓意。 溯源古风 任务一 1.了解芣苢 “芣苢，车前，宜怀妊焉。” 嫩叶可食 全草可入药 1.了解芣苢 “芣苢”即车前子，古人认为车前子可以治妇女不孕或难产之症。 这使得文中的主角是妇女顺理成章，同时也由此映射当时社会和谐稳定，才会出现这样洋溢欢乐的景象。 走进诗经 《诗经》是我国第一部诗歌总集，共收入西周初年至春秋中叶大约五百年间的诗歌305篇。《诗经》编定是在春秋时期。在先秦时代，称作“诗”或“诗三百”，西汉初年始称为《诗经》。 除305篇之外，《诗经》还有六篇有目无辞，谓之《笙诗》。（都在小雅） 走进诗经 关于《诗经》的编集，过去有采诗说、献诗说、删诗说三种说法。 《诗经》这部书，当是周王朝经过诸侯各国的协助进行采集，然后命太师和乐工们整理、编纂而成的。关于孔子删诗的说法，一般学者都认为不可信。 《风》：即国风，是各地的民歌； 《雅》：是周人的正声雅乐，又分《小雅》和《大雅》； 《颂》：是周王庭和贵族宗庙祭祀的乐歌，又分为《周颂》《鲁颂》和《商颂》。 赋者：敷陈其事而直言之也； 比者：以彼物比此物也； 兴者：先言他物以引起所咏之词也。 六义 表现手法 《风》 《颂》 赋 比 兴 内容 《雅》 “死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老。 ———《邶（bèi）风 击鼓》 《硕人》连续用：“柔荑（róu tí）”喻美人之手，“凝脂”喻美人之肤，“瓠犀（hù xī）”喻美人之齿。 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 ———《周南 关雎》 “四书”：《大学》《中庸》《论语》《孟子》 “五经”：《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》 《诗经》内容丰富，反映了劳动与爱情、战争与徭役、压迫与反抗、风俗与婚姻、祭祖与宴会，天象、地貌、动物、植物等方面，是周代社会生活的一面镜子。 《诗经》写作特点 在语言上多采用双声叠韵、叠字连缩词来状物、拟声、穷貌。此外，《诗经》在押韵上有的句句押韵，有的隔句押韵，有的一韵到底，有的中途转韵，现代诗歌的用韵规律在《诗经》中几乎都已经具备了。 在结构上多采用重章叠句的形式加强抒情效果，每一章只变换几个字，却能收到回旋跌宕的艺术效果。 重章叠句、反复咏唱的写法 四言为主，兼有杂言的句式 3.题目解说 《芣苢》是《诗经 · 国风 · 周南》中的一首诗。是一首有着浓厚生活气息的劳动之歌，展现了古代劳动妇女劳作忙碌而欢快的场景。 芣苢，车前草，春夏生长，遍布于荒野路边，其嫩叶可食，全 ... ...
