《长征胜利万岁》教学设计方案 教学目标： 1.梳理本文主要革命故事，掌握革命回忆录写作材料组织的特点。 2.精读课文，鉴赏并掌握文章的场景描写和细节描写。 3.结合文本，体会长征精神的内核及现实意义。 万里长征： 1934年10月，第五次反“围剿”失败后，中央主力红军为摆脱国民党军队的包围追击，被迫实行战略性转移，退出中央根据地，进行长征。 长征是人类历史上的伟大奇迹，中央红军共进行了380余次战斗，攻占700多座县城，红军牺牲了营以上干部多达430余人，平均年龄不到30岁，共击溃国民党军数百个团，其间共经过14个省，翻越18座大山，跨过24条大河，走过荒草地，翻过雪山，行程约二万五千里，红一方面军于1935年10月到达陕北，与陕北红军胜利会师。1936年10月，红二、四方面军到达甘肃会宁地区，同红一方面军会师。红军三大主力会师，标志着万里长征的胜利结束。 长征精神: 长征是人类文明的伟大文化遗产，中国工农红军用鲜血和生命铸就的长征精神是人类文化瑰宝，无论时代如何变迁，长征精神永不消逝。 长征精神就是对革命理想和革命事业无比忠诚、坚定不移的信念 ;就是不怕牺牲、敢于胜利，充满乐观，一往无前的英雄气概 ;就是顾全大局，严守纪律，亲密团结的高尚品德;就是联系群众，艰苦奋斗，全心全意为人民服务的崇高思想。 作者见简介： 福建长汀人，无产阶级革命家、军事家。中国人民解放军著名高级将领。 1928年加入中国共产主义青年团走上革命道路。 1929年1月参加了闽西古城地方武装暴动并加入中国工农红军。 1930年3月，编入中国工农红军第四军第三纵队，同年加入中国共产党。 1931年起参加中央苏区历次反“围剿”和赣州、漳州、南雄水口等重要战役战斗。 1934年10月随红军第一方面军主力长征，多次率部担任前卫，在强渡乌江、抢占娄山关、飞夺泸定桥、攻破天险腊子口等重要战斗中屡立战功。 此后为中华人民共和国的成立立下了不朽功勋。他曾任中国人民解放军副总参谋长、全国政协副主席等职。1955年被授予上将军衔。1988年获一级红星勋章。2004年，在北京逝世。 杨成武晚年写了不少回忆录，有《忆长征》《敌后抗战》《冀中平原的地道斗争》《反攻进攻曲》《战华北》等著作。 导入新课：重走长征路———我是红色记忆传承人 同学们，今天我们将开启一场特殊的“数字考古”行动。中央档案馆刚解封一批1935年的“记忆碎片”———它们来自杨成武将军的随身战地日记。但这些珍贵史料在数字化扫描时发生了异常———所有文字描写都变成了模糊的像素块！需要你们以“红色影像修复师”的身份完成几项绝密任务，修复这份珍贵史料。 现在，请领取你们的“记忆修复工具箱”，我们要让89年前的那个秋天———那些欢呼声、阳光和掌声，像VR影像一样在2025年重生！ 场景勘测与角色定位 任务一：发放任务卡—请从回忆录中提取关键记忆碎片 本文是作者的一篇回忆录，重点回忆了长征胜利前后的故事。请同学迅速浏览文本，从杨成武将军的记忆中提取3个关键记忆碎片（全文主要事件概括）。并将提取的记忆碎片写成"电报体"简报（限30字/条），用磁贴贴在黑板"记忆墙"上。 全文主要事件概括 (1)第1-8段：胜利到达吴起镇； (2)第9-22段：吴起镇战斗（歼灭二马骑兵战役、消灭反动民团）； (3)第23-46段：全军干部会议（路遇小平同志、毛主席的讲话）。 任务二:特别任务：分析重要情节 长征陕北会师后，整编、会师等场景应该很多，为何这些碎片能通过历史筛选？杨成武将军为什么重点只写这三件事？学生思考、交流后回答。（提示：从事件性质和意义两个角度考） 事件 性质 意义 胜利到达吴起镇 胜利到达长征终点。 两万五千里长征，是一个史无前例的伟大壮举，人类历史上的奇迹。 吴起镇战斗 长征中的最后一仗。 这一仗，宣告了 ... ...
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