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课件网) 第九课时 我做平面设计师 （湘科版）七年级 全 01 学习目标 内容总览 02 新知导入 03 探究新知 05 课堂练习 06 课堂总结 07 板书设计 04 知识拓展 课后作业 08 教学目标 体会数字图像设计在记录生活美好、传递社会理念中的独特价值；认同平面设计在文化传播，树立艺术创新与视觉表达意识。 01 02 在学习“我做平面设计师”中，主动承担保护知识产权、尊重肖像权的责任，对作品的原创性与合规性负责。 03 能够运用图像加工与合成知识，解决平面设计中主题表达模糊、视觉效果欠佳等问题；分析作品的不足，并提出可行的改进策略。 04 责任担当 创意物化 解决问题 价值体认 通过将创意以可视化的平面设计形式物化；完成具有主题寓意的平面设计作品并进行展示交流，物化设计创意与视觉表达成果。 新知导入 我们生活在一个多姿多彩的世界里，渴望记录生活中的美好瞬间。随着数字技术的发展和智能手机的普及，人们可以更方便地拍摄记录生活中的点滴。平面设计师们还能对这些数字图像进行编辑加工，甚至创作神奇的数字图像作品。让我们也来加入他们的队伍吧！ 新知导入 探究新知 议一议 活动准备 人们曾经发明了很多与图像有关的技术。随着新技术的不断涌现，有些技术渐渐地退出了历史舞台，但它们也是人类智慧的成果。（详细内容见教材p55页） 安装胶卷的传统相机 第一台数码相机 探究新知 议一议 活动准备 下图是数码相机的原理，说一说，与上网查到的胶卷成像原理有什么不同？ 成像介质：数码相机依靠 CCD 等电子元件捕捉光信号；胶卷 相机依赖化学胶卷的感光反应成像。 信号处理：数码相机将光信号转换为模拟信号，再转化为数码信号，经数码运算后显示图像；胶卷相机通过胶卷的化学变化记录图像，需冲洗显影才能呈现。 成像流程：数码相机可即时查看、编辑图像；胶卷相机需经过冲卷、洗印等步骤，无法即时查看结果。 知识链接 胶卷相机：通过镜头的光线照射到化学胶卷的感光乳剂上，发生化学反应形成潜影；拍摄后需经显影、定影等化学冲洗流程，将潜影转化为可见影像，再通过相纸冲印呈现照片。 数码相机：光线经镜头后，由CCD/CMOS 感光元件将光信号转换为电信号；再经模数转换器将模拟信号转化为数字信号，通过图像处理器优化后，数字图像被存储在存储卡中或通过屏幕即时显示。 数码相机和胶卷相机的工作原理 探究新知 做一做 活动实施 在数字技术的帮助下，我们不仅可以方便地拍摄、加工相片，还能创造性地设计制作数字图像作品，达到更好的宣传表达效果。设计制作数字图像作品一般需经过以下过程： 探究新知 做一做 活动实施 确定作品主题 首先我们要确定作品的主题，以及作品包含哪些基本元素。 探究新知 做中学 活动实施 仔细观察并分析下面三幅作品，了解其主题与基本元素。 主题寓意：保护我们的绿色家园 1.以水龙头、水滴、带绿植的地球为元素，搭配 文字，传达水资源保护的环保理念。 3.以拒绝香烟的手势、香烟包装为元素，配合 文字，传达珍爱生命、维护绿色健康生活的意识。 2.以双手托举含绿树的地球、绿草蓝天为元素，突出对生态环境与地球家园的守护。 设计分析 探究新知 做一做 活动实施 一个像素 收集图像素材 常见的图像素材收集途径主要有拍摄、上网收集和从专业图片服务商购买等。 图像素材一般采用位图形式保存。（详细内容见教材p56页） 探究新知 做一做 活动实施 位图的分辨率是指位图在水平方向和垂直方向所包含的像素个数。（详细内容见教材p57页） 200个像素 300个像素 探究新知 做一做 活动实施 分辨率越高，位图文件越大，图像越清晰。我们在收集素材时，要根据需要选择合适的图像分辨率。分辨率太低，图像不清晰；分辨率太高，图 ... ...
