2025-2026学年科学三年级上册教材问题解答冀人版（2024）

冀人版科学三年级上册教材问题解答 第一单元 奇妙的身体 第 1 课 我们的身体 核心问题 1：我们的身体由哪几部分组成？如何观察和测量身体特征？ 解答：我们的身体主要由头、颈、躯干、四肢四部分组成。 观察方法：可以直接用眼睛看（比如看有没有双眼皮、胎记），也可以用灯光 / 阳光照出影子观察身体轮廓；测量方法：用尺子量身高、胸围，没有尺子时可用绳子量，再比对绳子长度。 要坚持记录身体特征，每年对比就能发现成长变化（比如身高变高、手变大）。 核心问题 2：大脑和五脏六腑分别在身体的哪个部位？颈和四肢有什么主要功能？ 解答：器官位置：大脑在头部里，能思考、控制身体；心脏和肺在胸腔（躯干上部），肝脏、胃、脾脏、大肠、小肠在腹腔（躯干下部，胃一般在身体左侧）。 颈和四肢功能：颈能连接头和躯干，还能让头部转动（比如转头看身后）；四肢能帮助运动———上肢（手、胳膊）可以写字、拿东西，下肢（脚、腿）可以走路、跑步。 核心问题 3：通过观察和测量，同学之间的身体特征有哪些不同点和相同点？ 解答： 相同点：都有头、颈、躯干、四肢，都有眼睛、鼻子、嘴巴等五官，都能呼吸、运动。 不同点：身高、体重不一样；有的是双眼皮、有的是单眼皮；有的脖子上有胎记、有的没有；手的大小、脚的大小也不同。 核心问题 4：平静时吸气和呼气，胸围有什么变化？为什么会这样？ 解答： 变化：吸气时胸围扩大，呼气时胸围缩小。 原因：吸气时，肺会像气球一样扩张，把胸腔撑大，所以胸围变大；呼气时，肺收缩，胸腔变小，胸围也跟着变小。 核心问题 5：运动前后呼吸、脉搏次数有什么变化？能得出什么结论？ 解答： 变化：运动后呼吸次数和脉搏次数都比运动前多（比如运动前呼吸 18 次 / 分，运动后可能变成 30 次 / 分）。 结论：运动时身体需要更多氧气，所以肺要更快呼吸（吸进更多氧气），心脏也要更快跳动（把氧气运到身体各处）。 核心问题 6：哪些因素会影响器官健康？我们要养成哪些好习惯保护器官？ 解答： 有害因素：吃零食 / 不干净食物（伤胃）、吃完甜食不刷牙（蛀牙）、吸烟（伤肺）、着凉感冒（伤鼻、呼吸道）。 好习惯：①正确刷牙（上牙向下刷、下牙向上刷、内侧旋转刷、咬合面来回刷）；②不吃油腻 / 不干净食物，不挑食；③拒绝烟草，远离二手烟；④积极运动，增强器官功能；⑤勤通风，预防感冒。 第 2 课 动物的身体 核心问题 1：哺乳动物（比如猩猩、虎）的身体组成，和人类有哪些相同点和不同点？ 解答：相同点：都有头、颈、躯干、四肢，都靠肺呼吸，体表有毛，体温恒定。 不同点：①哺乳动物大多有尾巴（比如虎、狗有尾巴，人类没有）；②猩猩的四肢更长，手掌、脚掌更适合抓握树枝（人类四肢更适合直立行走、做事）；③有些哺乳动物的毛更厚（比如熊的毛能保暖）。 核心问题 2：昆虫（比如蝗虫、蝴蝶、蜻蜓）有什么共同特征？怎么判断一种动物是不是昆虫？ 解答： 共同特征：身体都分为头、胸、腹三部分，都有 1 对触角、3 对足、2 对翅。 判断方法：看它是否符合 “头胸腹三部分 + 1 对触角 + 3 对足 + 2 对翅”，比如蜜蜂、瓢虫、金龟子是昆虫；螃蟹（多对足）、蜗牛（没有足和翅的结构）、鼠妇（多对足）不是昆虫。 核心问题 3：鲫鱼靠什么器官感知水体振动？怎么通过实验验证？ 解答： 器官：鲫鱼靠侧线感知水体振动。 实验验证：①没涂凡士林时，拍打水面，鲫鱼会快速游动（害怕）；②给鲫鱼侧线涂凡士林后，再拍打水面，鲫鱼反应变慢（几乎不游动）。这说明侧线被挡住后，鲫鱼没法感知振动，证明侧线的作用。 核心问题 4：其他动物是怎么感知环境的？举几个例子。 解答： 蝙蝠：靠回声定位（发出声波，听回声）捕捉飞蛾、判断方向。 蚯蚓：靠皮肤感知光线和温度（怕光，喜欢温 ... ...