中小学教育资源及组卷应用平台 第四单元《逻辑的力量》单元测试 一、语言文字运用 1.下列对“逻辑”一词在不同语境中含义的理解，不正确的一项是（） A.“他的发言条理清晰，逻辑严密”，此处的“逻辑”指思维的规律和规则 B.“科幻小说《三体》构建了严谨的宇宙文明逻辑”，此处的“逻辑”指事物发展的客观规律 C.“你这说法简直不合逻辑”，此处的“逻辑”指某种特殊的理论、观点或看问题的方法 D.“逻辑学是研究思维形式及其规律的学科”，此处的“逻辑”指作为一门学科的逻辑学 2.下列语句中，没有违反逻辑规律的一项是（） A.他是多个死难者中幸免的一个，这段经历让他对生命有了更深刻的感悟 B.这场比赛的结果要么是甲队获胜，要么是乙队获胜，绝无第三种可能 C.我们班所有同学都喜欢语文，只有小明对语文不感兴趣 D.他刚才说的是真话，我现在可以肯定，他刚才说的完全是谎言 3.下列对常见逻辑推理形式的判断，正确的一项是（） A.“所有金属都能导电，铁是金属，所以铁能导电”，这是归纳推理 B.“锐角三角形内角和是180°，直角三角形内角和是180°，钝角三角形内角和是180°，所以所有三角形内角和都是180°”，这是演绎推理 C.“类比三角形的性质，推测四面体的性质”，这是类比推理 D.“他这次考试不及格，一定是因为没有认真复习”，这是必然推理 4.下列对论证方法的分析，不正确的一项是（） A.“读书破万卷，下笔如有神。古今中外凡是有成就的作家，几乎都有着深厚的阅读积累”，此处运用了举例论证 B.“挫折就像磨刀石，只有经历过挫折的打磨，人的意志才能更加坚韧”，此处运用了比喻论证 C.“有人说学习无用，可恰恰是那些主张学习无用的人，却希望自己的孩子能接受良好的教育”，此处运用了归谬法 D.“同样是面对困难，有的人迎难而上最终成功，有的人畏缩不前一事无成，可见心态决定成败”，此处运用了对比论证 5.下列语句中，存在“偷换概念”逻辑谬误的一项是（） A.商场宣传“买一送一”，顾客买了一件衣服，却只收到一件衣服和一双袜子，商场解释“送一”就是送小件商品 B.父亲说“你要多吃蔬菜”，孩子反驳“蔬菜不好吃，我才不要吃” C.老师批评“你今天迟到了”，学生回应“还有同学昨天也迟到了” D.医生建议“少熬夜对身体好”，病人说“我熬夜工作是为了多赚钱养家” 6.下列对逻辑在写作中作用的理解，最全面的一项是（） A.逻辑能让文章观点明确，避免表意模糊 B.逻辑能让文章条理清晰，论证更具说服力 C.逻辑能帮助梳理文章结构，合理安排论证顺序 D.逻辑兼具明确观点、清晰条理、强化论证、梳理结构等多重作用 二、现代文阅读 阅读材料，回答问题。 逻辑作为思维的“语法”，是人类认识世界、表达思想的重要工具。在语文学习中，逻辑不仅体现在遣词造句、篇章结构上，更贯穿于论证说理、文学鉴赏等诸多领域。统编版高中语文选择性必修上册第四单元《逻辑的力量》，正是引导学生认识逻辑的基本规律、掌握常见的逻辑推理方法，从而提升思维的严谨性与表达的准确性。 本单元选取了《发现潜藏的逻辑谬误》《运用有效的推理形式》《采用合理的论证方法》等核心内容，从“识别谬误”“运用推理”“构建论证”三个层面，层层递进地引导学生感受逻辑的力量。这些内容既与语文核心素养中的“思维发展与提升”紧密相关，也与日常生活、社会热点讨论息息相关———无论是解读新闻评论，还是参与辩论说理，都离不开逻辑的支撑。 逻辑并非冰冷的规则条文，而是蕴含在生活与文学中的鲜活力量。比如，鲁迅在《中国人失掉自信力了吗》中，通过精准的逻辑反驳，戳破了“中国人失掉自信力”的谬论；《邹忌讽齐王纳谏》中，邹忌以家事类比国事，运用类比推理巧妙进谏，让齐王欣然纳谏。这些经典文本都证明，逻辑 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
