古诗词诵读《春江花月夜》课件(共30张PPT)2025-2026学年统编版高中语文选择性必修上册

(课件网) 古今评价——— “孤篇压全唐” “盛唐第一诗” “春风第一花” “孤篇横绝，竟为大家” “诗中的诗，顶峰上的顶峰”（闻一多） 新课导入： 春江花月夜 张若虚 学习目标 1、培养在诵读中感悟诗歌的能力。 2、掌握诗歌鉴赏的基本方法-赏析意象、品味意境、把握情感。 3、分析本诗感情表达的层次结构，体会画面美、哲理美、情感美的融合。 诗人简介 张若虚（约660—约720），扬州（今属江苏）人，初唐诗人。玄宗开元时尚在世。曾任兖（yǎn）州兵曹参军（唐代州府中的低级军事官员）。生卒年、字号均不详。事迹略见于《旧唐书·贺知章传》。 中宗神龙（705～707）中，与贺知章、贺朝、万齐融、邢巨、包融俱以文词俊秀驰名于京都，开元初与贺知章、包融、张旭并称“吴中四士”。 诗人简介 其诗作语言清丽（清澈、明净、秀美），富有跌宕起伏的音乐美感，诗境优美深邃。《全唐诗》中张若虚的诗作仅存两首，一首是五言排律《代答闺梦还》，写闺情，诗风近齐梁：另一首就是千载传诵的抒情杰作《春江花月夜》。 写作背景 这首诗的创作背景虽已无具体文字资料可考，但根据诗歌内容可作如下推测:作者创作此诗时，也许是宦游在外，也许是羁留异乡，在一个月朗风清、春暖花开的夜晚，作者漫步江边，他仰望挂在天边的一轮皎月，沐浴着湿润的江风，面对滚滚流去的江水，嗅着淡淡的花香，不禁在景色中沉醉，于是他感慨万千，诗兴大发，临江赋诗，从月升写到月落，以“春、 江、花、月、夜”为背景，抒发孤舟游子的相思之情和明月楼中思妇的相思之苦，同时探索人生哲理与宇宙奥秘。 文体知识 《春江花月夜》原为乐府旧题，属宫体诗。(指以南朝梁简文帝萧纲为太子时的东宫，以及陈后主、隋炀帝、唐太宗等几个宫廷为中心的诗歌。“宫体”既指一种描写宫廷生活的诗体， 又指在宫廷所形成的一种诗风，始于简文帝萧纲。萧纲为太子时，常与文人墨客在东宫相互唱和。其内容多是宫廷生活及男女私情，形式上则追求词藻靡丽，时称“宫体”。后来也称艳情诗为宫体诗。)张若虚却完全突破了宫体诗的藩篱，语言清新， 叙写了民间游子思妇的离别相思之苦，面貌为之一新。千多年来为世人倾倒，诗人因此名垂后世。 对比维度 典型的宫体诗 张若虚的《春江花月夜》 内容题材 宫廷内苑，聚焦于女性体态、闺阁器物、男女艳情，视野狭窄。 宇宙自然，聚焦于春江、大海、明月、星空，视野宏阔。 情感基调 矫饰、浓艳、轻靡，充满脂粉气与享乐主义。 深沉、宁静、哀而不伤，充满对生命、时空的哲思与纯净的相思。 核心意象 人造的、精致的：金钗、罗帐、玉树、后庭花。 自然的、永恒的：江、月、潮、夜、白云、青枫浦。 哲学深度 基本无，停留在感官描绘与浅层情绪。 极深，发出了“江畔何人初见月？江月何年初照人？”的终极之问。 与“月”的关系 月亮是背景或情调的点缀。 月亮是绝对主角，是哲思的触发点、情感的纽带和全诗结构的支柱。 《春江花月夜》是中国古典诗歌中一个非常著名且富有诗意的乐府旧题。 文题解读 这个诗题本身就是一个高度凝练的诗歌意境，它包含了五个最富美感和抒情性的中国古典意象： 春：季节背景，象征生机与韶光易逝。 江：空间场景，象征流逝与浩渺。 花：美好之物，象征生命与繁华。 月：永恒见证，象征思念与哲理。 夜：时间背景，赋予静谧、深邃与神秘感。 这五个字的组合，为诗人提供了一个极具张力的创作框架，既可以描绘景物，也可以抒发情感，更能升华哲思。 春、江、花、月、夜 五个名词，五个意象，五幅画面， 交错出现，仿佛一首交响诗。 春： 全诗的总背景、大的时间范畴 夜： 具体背景 题中春、江、花、月、夜五个意象，哪个意象是全诗的纽带？ 月 七言 ... ...