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课件网) 运用有效的推理形式 --第四单元学习活动 目录 壹 教学目标 贰 教学过程 叁 作业布置 教学目标 壹 第一部分 壹 教学目标 1．了解推理的基本形式，如演绎推理、归纳推理、类比推理等。 2. 掌握有效推理的规则，包括三段论、假言推理、选言推理等。 3. 学会识别和运用有效的推理形式，避免推理错误。 4. 体会逻辑学在语言表达和思维活动中的重要作用，理解逻辑思维对个人和社会发展的意义。 教学过程 贰 第二部分 贰 教学过程 《福尔摩斯探案全集》华生与福尔摩斯第一次见面福尔摩斯说：“我看得出来，您到过阿富汗。”令华生吃惊不已。 【导语设计】 之后他分析说：这一位先生，具有医务工作者的风度，但却是一副军人气概。那么，显见他是个军医。他是刚从热带回来，因为他脸色黝黑，但是，从他手腕的皮肤黑白分明看来，这并不是他原来的肤色。他面容憔悴，这就清楚地说明他是久病初愈而又历尽了艰苦。他左臂受过伤，现在动作品来还有些僵硬不便。试问，一个英国的军医在热带地方历尽艰苦，并且臂部负过伤，这能在什么地方呢？自然只有在阿富汗了。 贰 教学过程 福尔摩斯掌握了很多类似的“一般性结论”，因此可以用求“交集”的办法，得到唯一确定的结论。那我们在现实生活中怎样运用这种思维呢？这节课就让我们来一起学习如何运用有效的推理形式。 【导语设计】 贰 教学过程 （二）【探究新知】 1、知人论世 【推理的概念】 推理就是从一个或几个已知的判断推出一个新判断的思维过程。正确的推理可以使我们从已经有的知识推出新的知识，作出符合实际的结论。 任何一个推理都包含已知判断、新的判断和一定的推理形式。作为推理的已知判断叫前提，根据前提推出新的判断叫结论。前提与结论的关系是理由与推断，原因与结果的关系。 推理常用语言标志词 前提：因为、由于、假设、鉴于…… 结论：因此、所以、于是、由此、可见…… 贰 教学过程 （二）【探究新知】 1、知人论世 常见的三种推理形式 （一）演绎推理（从一般推出个别） ①三段论推理 ②假言推理 ③选言推理 ④二难推理 （二）归纳推理（从个别推出一般） ①完全归纳推理 ②不完全归纳推理 （三）类比推理（从一个个别到另一个个别） 贰 教学过程 （二）【探究新知】 2、文本研读 【演绎推理】 1.演绎推理是从一般到特殊的一种推理，那从特殊到一般的推理就是归纳推理。 演绎推理，就是从一般性的前提出发，通过推导即“演绎”，得出具体陈述或个别结论的过程。 关于演绎推理，还存在以下几种定义： ①演绎推理是从一般到特殊的推理； ②它是前提蕴涵结论的推理； ③它是前提和结论之间具有必然联系的推理。 ④演绎推理就是前提与结论之间具有充分条件或充分必要条件联系的必然性推理。 （记录笔记，理解演绎推理） 贰 教学过程 （二）【探究新知】 2、文本研读 【演绎推理】 三段论（一般到个别） 由两个含有一个共同项的性质判断作前提，得出一个新的性质判断作为结论的演绎推理。 它包含：大前提———已知的一般原理， 小前提———所研究的特殊情况， 结 论———根据一般原理，对特殊情况作出判断。 →大前提：凡人都会死 →小前提：苏格拉底是人 →结论：所以苏格拉底是会死的 （一般———个别） 三段论可以抽象为如下公式： 所有的M（中项）都是P（大项） 所有的S（小项）都是M（中项） 所有的S（小项）都是P（大项） 注：习惯上一般用M表示中项，用P表示大项，用S表示小项。 学生：（记录笔记，理解三段论的基本概念） 贰 教学过程 （二）【探究新知】 2、文本研读 【演绎推理】 ① 所有哺乳动物都是有脊椎的，人是哺乳动物，所以，人是有脊椎的。 ② 所有手机都需要充电，Iphone是手机 ... ...
