【课件说明】 地图在初中地理学习过程中贯穿始终，本节内容包括“学会使用地图”、“学会收集地理信息”、“学会思考地理问题”和“学会开展地理考察”四部分。本课件引导学生了解地图的“语言”，并学会阅读地图的方法。情境与学生见闻相关，利于激发其学习的主动性和积极性；还穿插多种类型的读图小测试，便于学生练习巩固阅读地图的方法，并结合情境，促使其实现学以致用；引导学生认识地图的多样性，选择适用的地图，并能够了解数字地图的作用。 1.2 我们怎样学地理 【教学目标】 1．能够在地图上辨别方向，量算距离； 2．能够识别图例所表示的地理事物或现象； 3. 根据需要选择适用的地图，查找所需要的地理信息，养成使用地图的习惯； 4. 运用所学知识和地理工具，通过地理实践活动，解决实际地理问题。 【重点】 1.地图方向的判断； 2.利用比例尺对图上距离或实地距离的量算； 3.图例的识别，并对地理事物或现象空间分布特征的描述。 【难点】 1.地图方向的判断； 2.利用比例尺对图上距离或实地距离的量算； 3.地理事物或现象空间分布特征的描述。 【课时内容】学会使用地图、学会收集地理信息、学会思考地理问题和学会开展地理考察 【教学过程】 【导入】播放“古人怎么绘制地图”视频 【教师】点明地图是我们日常生活和学习地理必不可少的工具。 （二）新课讲授 【学生】阅读课本第7页最后一段，总结地图的概念和地图的三要素。 【板书】一、地图 【多媒体展示】校园平面图 【学生】思考并回答“如左图这样的平面图就是地图吗？为什么？地图包含着哪些要素呢？” 【教师】总结学生回答，指出该图是地图，因为具备方向、比例尺、图例和注记三个要素。 【教师】地图的种类分为自然地图和社会经济地图，自然地图包括地形图、水文图、气候图、植被图等，社会经济地图包括工业图、农业图、商业图、交通图、人口分布图等。 【多媒体展示】遥感图像 【教师】遥感图像具有覆盖面大、信息丰富、空间位置准确、快捷、直观的优势，在多个领域得到了广泛应用。 【多媒体展示】电子地图 【教师】电子地图克服了传统地图携带不方便、内容更新较慢等不足，具备快速获取地理信息的优点。 【练习】不同的地图功能也不同，想要了解我国的地形应该选择哪种地图呢？ 【学生】2.中国地形图 【教师】使用地图的目的不同，选择的地图类型也不同 【多媒体展示】寻找旅游景点———旅游地图；查看行政区划———行政区划图；了解地区地形———地形图；查看铁路分布———铁路分布图。 一、辨别地图方向 【学生】阅读课本“方向”的内容，说明地图上有哪八个方向，有指向标的地图和无指向标的地图都是怎样确定方向的。 【板书】1、方向。 【教师】总结：东、东南、南、西南、西、西北、北、东北八个方向；有指向标的地图指向标指向的就是北方；无指向标的地图上北下南、左西右东。 【练习】将体育馆画在哪里表示它在宿舍楼的正南方？怎样表示篮球场在体育馆的东北方呢？ 【学生】思考并回答。 【教师】对于右图这种没有指向标，却带有经纬网的地图，我们又该怎么辨别方向呢？ 【学生】经纬网定向法。 【教师】在野外，我们怎样确定方向呢？ 【学生】思考并回答 【多媒体展示】指南针定向（红色指针指北），北极星定向，太阳定向。 【教师】除了上述方法外，你还有哪些辨认方向的敲门？ 【学生】数目的年轮，山顶的积雪等。 二、计算比例尺 【教师】画一幅学校平面图需要多大的纸呢？要用学校这么大的纸吗？ 【学生】思考并回答。不需要。 【学生】阅读课本“比例尺”内容，找出比例尺的定义和公式。 【板书】2、比例尺。 【教师】总结：比例尺表示图上距离比实地距离缩小的程度。比例尺=图上距离/实地距离。 【学生】说出 ... ...
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