浙江省温州市龙港市2025-2026学年上学期学业水平期中检测七年级语文试题卷（图片版，无答案）

⑧秋雨经过万物，洗淋一切，请根据提示，将雨经过的地点补充完整。(3分) 石板、屋棉、窗台、青窗 ② 9请任选文中画线句中的一句，从感官角度对其进行赏析。(3分) ▲ 10.作为朗读者，请你为以下文字设计一个朗读脚本。(6分) 雨滴比时钟更有耐心，尽管没发条，走步的声音比钟表的针更温柔，在 屋棉下、窗台上，在被雨水冲激出水洞的青砖上留下水音的脚步声。 朗读脚本设计 设计角度 朗读方案 重音 我将会重读(1)▲（至少两个词语)，因为(2) 我将以(3)▲的语气、语调去诵读，让听众感受到雨滴(4) 的 语气、语调 特点。 11本文和刘湛秋的《雨的四季》都聚焦于“雨”，但所表达的情感有所不同，请结合相关内容，阐 释它们的不同之处。(5分) 四. “习艺于方寸之间，传心在刀笔之上”印艺研学活动。(49分) 印艺作品 “创意工坊”所陈列的印艺品不仅展示了龙港市的印刷技术，更展 现了印艺品创作者的人生态度与精神追求。 小江 我也要制作出能体现个人精神追求的“创艺品”！不过我听说荣宝斋 一位匠人在水印吴冠中的《春柳》时，整整耗时700小时，可见印艺 制作好像并不简单。 小龙 【学技之道·文言启思】 李渔曾说：“学技必先学文。非日先难后易，正欲先易而后难也。”学文明理是学习一门技术 的前提。阅读下列文言文，从古文中探寻技艺修习的真谛。 【材料一】 人无志，非人也…若志之所之，则口与心誓，守死”无二。 (选自《家诚》嵇康) 【材料二】 钟士季精有才理，先不识嵇康“。钟要于时贤俊之士，俱往寻康。康方大树下锻”，向子期为佐 鼓排。康扬使不辍傍若无人移时不交一言。钟起去，康曰：“何所闻而来？何所见而去？” 曰：“闻所闻而来，见所见而去。” （《世说新语·简做第二十四》） 第4页共5页 【注】①守死，即至死不渝地坚守。②钟士季：钟会是魏音时期的权责公子，受到大将军司马 昭的鬼信和器重：⑦彬康：什林七贤之一。有奇才，远迈不耳。学不师受，博览无不该通(《备书》： ④极：打铁。 12.根据提示的方法，解释加点字。(3分) 文言字词 方法 释义 组词法！联系语境，将文言文中的单音节诃通过组词的方法转 (1)人无志 化为现代汉语中更常见的双音节词。 (2)若志之所之 字典查阅法：①比得上 ②表示假设关系，相当于“如果” （3)钟起去 课内迁移法：太丘舍去 13.文中画波浪线的语句需要断句，请从以下A一E选项中选出正确的两处。（ (2分) 康扬拖A不辍B傍若C无人D移时E不交一言。 0 14.小龙迟迟无法下定决心开始制作，请你借助以上材料，对他进行鼓励。 (4分) 谢湖大家的鼓励。我一定会加油的！我有一个印艺品设计的初 步想法，你能帮我一起完善吗？ 【诗画印艺·创意工坊】 小龙 登河北城楼作 【唐】王维 井邑”傅岩”上，容亭云雾间。 高城眺落日，极浦唤苍山。 岸火孤舟宿，渔家夕鸟还。 寂寥天地幕，心与广川 闲。 【注】①井邑：人家，居民的房子院落。②傅岩：山岩名，地芬险发。③极浦：遥远的水面。 ④广川：广阔的河流。此指黄河。 15.将诗歌转化为印艺品的设计图。依据诗歌意象，描绘图景。(3分) 16.这件印艺品应该选择怎样的底色（暖色或冷色）？选择诗中加点 词中的一个，并结合诗歌意境进行分析。(3分) 图景 【宿】或【还】 17.请借助诗歌传递出的思想情感，给这件印艺品取个名称。(4分) 印艺品名称【 】 【印艺品名称】 命名理由： ▲ 【表达交流·做中有思】 18.学校公众号要发一期“研学活动”主题推文，请你写一篇文章参与投稿。(30分) 人们常说，知识照亮前塔。然而，若从木迈出脚步去行走，那么再明亮的光，也只能映照出他 人的足迹。真正的成长，地非止于脑海中的万千沟空，更在于双手上的点点尘泥。实践，这所最伟 火的学校，正以其独有的方式，将知识的养补转化为生命的筋骨。 【任务】 ... ...