中小学教育资源及组卷应用平台 8.3《党费》练习 一、语言文字运用 1.下列对《党费》作者及创作背景的表述，正确的一项是（） A.作者王愿坚以解放战争为背景，塑造了革命烈士的光辉形象 B.作品取材于红军长征时期的真实故事，是革命历史题材的经典之作 C.作为“红色经典”，其创作目的是传承革命精神，弘扬理想信念 D.属于现代主义文学作品，以荒诞笔法表现革命年代的艰苦岁月 2.下列语句中，与《党费》中“坚守信仰、无私奉献”主题最契合的一项是（） A.人生自古谁无死？留取丹心照汗青B.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春 C.落红不是无情物，化作春泥更护花D.黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还 3.下列对《党费》中黄新形象的分析，不正确的一项是（） A.她是一位普通的农村妇女，也是坚定的共产党员 B.以“咸菜”作为党费，体现了她对党的忠诚与质朴情怀 C.面对敌人时的慌张失措，凸显了人物的真实性 D.牺牲前的从容，展现了革命志士的无畏精神 4.下列对《党费》叙事特点的分析，正确的一项是（） A.以第三人称全知视角叙事，便于展现所有人物的内心活动 B.以“我”的视角展开，使故事更具真实性和代入感 C.采用倒叙手法，先交代结局再叙述过程，增强悬念 D.叙事语言华丽典雅，符合革命题材的庄重感 5.下列对《党费》中“党费”内涵的理解，最全面的一项是（） A.仅指黄新交给党组织的咸菜，是具体的物质支持 B.既包括物质上的贡献，更象征着党员对党的忠诚与信仰 C.是革命年代党员必须履行的义务，具有强制性 D.是黄新个人的牺牲，与其他群众的支持无关 6.下列对《党费》写作手法的判断，不正确的一项是（） A.以小见大，通过日常小事展现革命精神的宏大主题 B.运用细节描写，如黄新包咸菜的动作，凸显人物性格 C.借助环境描写，烘托革命年代的紧张氛围 D.采用对比手法，将黄新与其他党员的懦弱形成对比 二、现代文阅读 阅读材料，回答问题。 《党费》创作于1954年，是王愿坚革命历史题材短篇小说的代表作。作者以自己在革命战争年代的亲身经历为蓝本，聚焦红军长征后南方游击战的艰苦岁月，通过一位普通女党员黄新缴纳“特殊党费”的故事，诠释了革命信仰的力量。这一时期，新中国刚刚成立，亟需通过文学作品传承革命精神，凝聚民族力量，《党费》便在这样的时代背景下应运而生，成为“红色经典”的重要组成部分。 王愿坚的创作始终坚持“以史为据、以情动人”的原则。他曾说：“革命历史不是冰冷的史料，而是由无数鲜活的生命书写的。”在创作《党费》前，他走访了多位参加过南方游击战的老党员，收集了大量真实的故事素材。其中，一位女党员以粮食作为党费、最终牺牲的事迹，给了他极大的触动，成为《党费》创作的核心原型。王愿坚没有刻意拔高人物形象，而是通过“包咸菜”“送孩子”等生活化的细节，让黄新的形象既崇高又真实，打破了革命题材人物“高大全”的刻板印象。 作品的核心价值在于对“信仰”的生动诠释。在红军主力转移、敌人疯狂“清剿”的艰难环境中，“党费”早已超越了物质层面的意义，成为党员与党组织保持联系的精神纽带。黄新将乡亲们凑集的咸菜作为“党费”，既解决了游击队的物资困难，更传递了群众对党的信任与支持。这种“以平凡之物承载崇高信仰”的写法，让读者深刻体会到革命胜利的来之不易———正是无数像黄新这样的普通党员，用生命和奉献筑牢了党的根基。 《党费》自发表以来，便以其真挚的情感和深刻的内涵打动了无数读者，先后被收录于中小学及大学语文教材中。作为革命历史题材的经典，它不仅是对历史的铭记，更成为传承红色基因的重要载体。在不同的时代，《党费》都能引发读者的共鸣：革命年代，它激励着军民奋勇向前；和平时期，它提醒着人们珍惜当下的幸福生活，坚守理想信念。作品中 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
