教科版三年级上学期科学知识点汇总

教科版三年级上学期科学知识点汇总 第一单元 天气 1. 我们关心天气 天气是指一个地方短时间内的大气状况，常见的天气现象有晴、阴、雨、雪、风、雾等。 我们可以通过看云、听风声、观察动植物行为等方式感知天气，天气会影响人们的生活、工作和出行。 核心技能：能用简单的词语描述当天的天气，初步养成关注天气的习惯。 2. 认识气温计 气温计是测量气温的工具，常见的气温计有液体温度计（利用液体热胀冷缩的性质）。 气温计的单位是摄氏度（℃），刻度从 0℃到 50℃不等，每一小格代表 1℃。 读数方法：视线要与气温计内液柱的顶端相平，不能俯视或仰视；注意区分零上和零下温度（三年级上册重点掌握零上温度读数）。 核心技能：正确识别气温计的结构，掌握零上气温的读数方法。 3. 测量气温 测量气温的最佳地点：室外阴凉、通风的地方，避免阳光直射、靠近热源或风口。 测量步骤：将气温计放在合适位置，待液柱稳定后再读数，读数时不要触碰气温计的玻璃泡。 气温变化：一天中气温通常在清晨最低，午后最高；不同天气（晴、阴、雨）的气温也会不同。 核心技能：规范完成气温测量操作，记录测量结果。 4. 测量降水量 降水量是指一定时间内降落到地面的水层深度，单位是毫米（mm）。 测量工具：雨量器，要放置在空旷、无遮挡的地方，避免雨水溅入或被风吹倒。 读数方法：雨后观察雨量器内水面对应的刻度，即为本次降水量；不足 1 毫米记为 0 毫米。 常见降水等级：小雨（24 小时降水量＜10mm）、中雨（10-24.9mm）、大雨（25-49.9mm）等（只需初步区分）。 核心技能：正确使用雨量器测量降水量，记录数据。 5. 观测风 风的两个基本特征：风向（风吹来的方向）和风速（风的快慢）。 风向判断：用风向标测量，常见风向有东风、南风、西风、北风、东南风、西南风、东北风、西北风。 风速判断：用风力计测量，可通过观察树叶摆动、旗帜飘动等现象初步判断风速大小（如微风时树叶轻轻晃动，大风时树枝摇晃）。 核心技能：用简单方法（如观察物体）判断风向和风速等级，用箭头等符号记录风向。 6. 观察云 云是由小水滴或小冰晶聚集形成的，云的形态和多少能反映天气变化。 云的分类（初步认识）： 积云：像棉花糖，通常出现在晴天，预示天气晴朗。 层云：像灰色的幕布，通常出现在阴天或雨天前。 卷云：像细丝或羽毛，通常出现在高空，可能预示天气变化。 核心技能：根据云的形态区分常见云类，结合云的情况推测天气。 7. 天气预报 天气预报是对未来一定时间内天气状况的预测，主要包含气温、降水、风向、风速等信息。 天气预报的制作过程：气象观测→数据收集→分析预测→发布预报。 常见天气符号：记住晴（ ）、阴（ ）、雨（ ）、雪（ ）、风（↗ ）等基本符号。 核心技能：能看懂简单的天气预报，根据预报安排生活。 8. 天气的影响 天气对动植物的影响：晴天利于植物光合作用，雨天可能导致土壤积水影响植物生长；寒冷天气动物会冬眠或换毛，雨天动物可能躲起来避雨。 天气对人类的影响：晴天适合户外活动，雨天需带雨具，高温天气要防暑，寒冷天气要保暖；天气还会影响农业生产、交通出行等。 核心观念：人类的活动要适应天气变化，同时要保护大气环境，减少对天气的不良影响。 单元小结 本单元围绕 “天气” 展开，重点学习了天气现象的描述、气温、降水量、风、云等天气要素的观测方法，了解了天气预报的作用和天气对动植物、人类生活的影响，培养了观察、测量和记录的科学技能。 科学阅读（核心要点） 拓展了解气象站的工作流程、气象卫星的作用等气象相关知识。 知道天气与气候的区别：天气是短时间的，气候是长时间（如一年、多年）的天气平均状况。 第二单元 水 1. 水到哪里去了 水的状态：常温下是液态，具有流动性、没 ... ...