7.2 共建美好集体 课件（共21张PPT）+内嵌视频-2025-2026学年统编版道德与法治七年级上册 (1)

为什么 1 根橡皮筋伤不了西瓜，几百根能把它捆爆？ 趣味实验里的集体智慧 共建美好集体 ———第七课 在集体中成长——— 美好集体的意义？ 如何建设美好集体？ 02 01 重点问题 学校“一班一品”班级文化展示活动 班级A（目标：文化展示夺冠，学业进步） 思考： 1.你觉得班级A是美好集体吗？为什么？ 美好集体的意义 班委带领分组，有人收集图片、有人查找文字，全班争相提建议。活动有序展开。 筹备的2周里，同学互帮互助补功课，没落下学习。 文化展示获第 1 名，期中考试平均分年级第 1，开学以来 2 次拿 “文明班级”。 有同学筹备时感冒，大家主动分担他的采购任务，还会提醒他按时吃药。 2.结合自己的经历，说说你在班集体中感受到哪些美好？ 同学们都说，待在这个班特别有干劲儿。 提示：美好集体是积极向上、充满活力、公平竞争、友善合作、愉快交往、互帮互助的。在美好集体中，我们能感受到集体的关爱，坚定自己的信念。 笔记1.美好集体的意义？ 在美好集体中， 我们能感受集体的关爱（获得归属感）， 凝聚拼搏向上的力量（一起实现目标）， 坚定自己的生活信念（形成前进的动力）。 建设美好集体需要我们共同参与和努力。 思考：对比两个班，完成下列表格。谈谈班级B没获奖的原因？ 建设美好集体—找准集体的 “方向盘” {22838BEF-8BB2-4498-84A7-C5851F593DF1} 班级B 班级 A 共同目标 班级期待 价值观 最终结果 无，只关心个人成绩 缺乏，不关心班级事务 分散，只考虑自己 文化展示敷衍，成绩下滑 明确 “文化展示夺冠，学业进步” 期待好“成绩” 认同团结互助、共同拼搏 文化展示第 1，成绩年级第 1 愿 景 愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。 共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。 思考：2.从中你得到建设美好集体的哪些启示？ 建设美好集体，要确定共同愿景。 班级B （没有获奖，月考成绩下滑） 含义：拥有共同的梦想，向往美好的未来，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是美好集体的愿景。 笔记3.集体愿景的含义和作用？ 作用：①是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。 ②共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。 笔记2.如何建设美好集体？ ①建设美好集体，要确定共同的愿景。 班级C：商议板块建设分工 讲解员小组 采购小组 美工小组 卫生小组 装饰小组 写作小组 思考：1.小远的变化说明什么？女生是一个怎样的人？ “把班级事务推给别人” 变成了 “主动承担班级责任” 2.从两人对话中，建设美好集体我们应该如何做？ 建设美好集体，要树立主人翁意识。 建设美好集体—做集体的 “小主人” “以前我总觉得班级事务是别人的事…” （主动作为、各负其责，对集体事务积极参与，有想法也可以大胆提建议） 是一个充满集体荣誉感、有责任心、热心参与集体事务的人。 ②建设美好集体，要树立主人翁意识。 a.我们应主动作为，各负其责、各尽其能。 b.对于集体的事务，应积极参与、共同商定； c.对于集体中存在的不足，可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出改进建议。 笔记2.如何建设美好集体？ 班级C：活动规定 建设美好集体—守好集体的 “规矩线” 思考：如果不按分工完成任务，会有什么后果？ 美工小组设计海报时，小明画的图案被同学说 “不好看”，小明很生气，不想再参与。 2.集体生活中怎样处理与他人的关系 ？ 3.这两件事，对建设美好集体有什么启示？ 建设美好集体， 要营造和谐有序的集体环境。 思考： 1.如果你是小组一员，会怎么安慰小明？ ③建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境。 a.我们要自觉遵守集体的共同规则，使集体生活得以有序开展； b.要学会处理与他人的关系，在人际交往中学会推己及人，多些宽容和理解； c.要 ... ...