8.《小狗换毛了》 教学设计（表格式） 2025-2026学年青岛版（63制）二年级科学上册

青岛版 二年级上册 《多彩的季节》单元 8.小狗换毛了 教学设计 单元 《多彩的季节》 课题 8.小狗换毛了 课时 1 核心 概念 9.宇宙中的地球。 学习内容及要求 9.3地球围绕太阳公转 1～2年级9.3②描述一年中季节变化的现象，举例说出季节变化对动植物和人们生活的影响。 教学目标 科学观念：知道季节变化对动物的影响。 科学思维：能在教师指导下，观察并描述动物在不同季节的现象；会用鱼骨图记录季节变化对动物的影响。 探究实践：能在教师的指导下，通过对不同季节动物变化现象的观察和比较，记录动物随季节更替的变化，提出感兴趣的问题，作出简单猜想，具有初步的提问意识。 态度责任：在好奇心的驱使下，乐于了解季节变化对动物的影响；愿意倾听他人的想法，乐于分享和表达自己的想法。 教学 重点 通过观察和记录，明确季节变化对小狗的具体影响（毛量、生活习性等四季特征），并理解该影响具有普遍性。 教学 难点 通过对比不同动物（如小狗与燕子、松鼠等）的四季变化，分析并归纳季节影响的共性与个性，理解动物对环境的适应性。 教学 准备 教师：1.课件优化 学生：有关不同动物在不同季节的资料 教学过程 教学 环节 教学活动 教学备注 一、引入课题 [PPT 1出示] 课题 [PPT 2出示] 活动准备 [PPT 3出示]教师出示粘有狗毛裤子的图片并提问：为什么春天一到，家里里的小狗就像换了件新衣服似的，走到哪儿，都留下一撮撮毛，小狗病了吗？ [PPT 4出示]待学生猜出可能是因为季节的原因后，播放视频：小狗在春天掉毛时挠痒痒，夏天趴在凉席上吐舌头，秋天蹭掉旧毛，冬天裹着毯子睡觉 [PPT 5出示]教师提问：小狗在不同季节有着不同的生活习性，狗换毛是怎么回事呢？季节变化对动物有什么影响？它会对其他小动物施魔法吗？ 板书课题《小狗换毛了》。 二、活动过程 （一）了解季节变化对动物的影响———季节变化对狗有什么影响？ [PPT 6出示]小狗四季特写图片：春天换毛时毛发杂乱、夏天毛短稀疏露出皮肤、秋天新绒毛细密、冬天毛长而浓密。教师引导学生从毛量、毛色、毛发质地及生活习性（如活动频率、喜欢的环境）等方面细致回忆并观察，教师提示：可以和自己课前查阅的资料进行特征对比。 [PPT 7-10出示]教师组织学生按照季节进行交流并适时进行板书。 [PPT 11出示]教师小结：看来大家都有一双善于发现的眼睛，发现了这么多有趣的事情，为了更好地记录大家的发现，老师先给大家介绍一种新的记录方式———鱼骨图。 教师提问：谁能结合图中已有的信息，猜一猜鱼骨图的使用方法？ 教师分发鱼骨图报告单，讲解记录方法：以季节为主分支，以毛量变化、生活习性变化等为子分支，填写具体现象，如：夏天———毛短稀，爱趴在地上。 组织小组合作填写，巡视时针对性提问：春天小狗换掉的毛是什么样子的？冬天小狗的活动时间和夏天一样吗？ [PPT 12出示]选取2组鱼骨图，学生汇报，引导总结：小狗的变化有什么规律？这些变化对它有什么好处？ [PPT 13出示]教师小结：小狗随季节调整毛量和行为，是为了适应温度变化，这是季节对动物的直接影响。 （二）了解季节变化对动物的影响———季节变化对其他动物有什么影响？ [PPT 14-15出示]教师出示其他动物在不同季节典型活动的图片。（燕子：春北飞筑巢、夏育雏、秋南飞；松鼠：春觅食、夏活跃、秋储粮、冬少出；熊：春苏醒觅食、夏大量进食，育幼、秋增肥，储脂、冬冬眠沉睡）。 [PPT 16-19出示]教师提问：这些动物在不同季节做了什么？和小狗的变化有相同之处吗？ 教师出示小狗、燕子、松鼠、棕熊冬季的图片，进行总结并提出问题，不同动物为了适应冬季恶劣的生活环境有不同的策略，那鱼是怎么过冬的呢？ 教师组织学生猜想并播放鱼季节洄游的视频。 教师出示同一季节不同动物（青蛙、蝴蝶 ... ...