第13课 国共合作与北伐战争 教学设计 授课年级：八年级上册 课时：1课时 课型：新授课 一、学习目标 1. 知识与能力： 识记国共合作标志（国民党一大）、合作方式（党内合作）及政治基础（新三民主义）。 掌握北伐战争的目的、对象、主要战役及胜利原因。 分析国民革命失败的根本原因及历史教训。 2. 过程与方法： 通过对比新旧三民主义，理解合作的政治基础。 运用史料（毛泽东、叶挺论述）探究北伐胜利原因。 小组辩论“北伐胜利为何革命失败”，培养辩证思维。 3. 情感态度与价值观： 认识统一战线对中国革命的推动作用。 感悟李大钊等革命者的坚定信仰，理解革命斗争的艰巨性。 二、教学重难点 重点：国共合作的原因与标志；北伐胜利与国民革命失败的矛盾分析。 难点：国民党右派叛变的阶级本质；中共从失败中汲取的教训。 三、教学过程 (一) 导入新课 1. 视频激趣： 播放课件“国民革命”视频片段，提问： “视频中‘大革命’指什么事件？其高潮是什么？” （答案：1924—1927年国民革命；高潮是北伐战争） 板书课题，引出核心问题：国共为何合作？合作为何破裂？ (二) 新课讲授 1. 国共合作的开始 合作背景（小组讨论2分钟）： 出示三则材料（课件原文）： ① 孙中山：“国民党正在堕落中死亡，需要新血液。” ② 共产党：“二七惨案证明单枪匹马不能胜利。” ③ 共产国际推动合作。 归纳原因： 国民党需改组 → 共产党提供新生力量 共产党需同盟 → 国民党提供政治平台 共产国际促成 → 外部推动力 合作标志： 国民党一大（1924）： 动态展示会议图片（广州），强调： 内容：通过 新三民主义（反帝反封建）确立合作基础； 政策：联俄、联共、扶助农工。 新旧三民主义对比（表格填空）： 旧三民主义 新三民主义 民族主义 驱除鞑虏 反帝，民族平等 民权主义 创立民国 平民共有民权 民生主义 平均地权 耕者有其田 2. 北伐胜利进军 北伐准备：黄埔军校（1924） 角色扮演：学生模拟周恩来（政治部主任）介绍军校作用———培养人才，奠定军事基础。 北伐进程（地图动态演示）： 目的：推翻北洋军阀（吴佩孚、孙传芳、张作霖）。 关键战役：汀泗桥、贺胜桥（叶挺独立团）、上海工人起义。 工农支持：湖南农协会员200万；上海工人武装起义。 胜利原因（小组合作8分钟）： 分发6则史料（课件材料），分组提炼关键词： 材料 核心观点 对应原因 1 两党合作 统一战线形成 2 集中兵力各个击破 战术正确 3 共产党员先锋模范作用 军队战斗力强 4 苏联援助 外部支持 5 军阀矛盾 敌人内部分裂 6 工农群众支援 民心所向 3. 国共合作破裂 叛变事件： 四一二政变（1927.4）：蒋介石屠杀共产党人，建立南京政府。 七一五政变（1927.7）：汪精卫“分共”，标志合作彻底破裂。 李大钊就义（1927.4）：视频片段展示其英勇就义，强调信仰力量。 国民革命失败： 核心矛盾： “北伐打倒了旧军阀（吴、孙、张），为何革命仍失败？” 小组辩论（正反方）： 正方（失败论）：社会性质未变（半殖民地半封建）；蒋介石成新军阀。 反方（胜利论）：基本推翻北洋军阀；宣传革命思想。 教师总结： 根本失败在于 未完成反帝反封建任务，根源是国民党右派背叛革命。 历史教训： 中共需掌握革命领导权，建立武装力量（为南昌起义埋下伏笔）。【注意】字体安装之后 必须要重启PPT，字体 （适用于字体种类较少的情况） 才能显示出来。 找到压缩包中 鼠标左键双击 双击后，选择左上角的“安装” 的字体文件夹 字体文件 【注意】字体安装之后 也必须重启PPT。 （适用于字体种类较多的情况） 找到压缩包中 打开后有较多字体安装包，Ctrl+A全选 将字体文件包粘贴到：C盘 > 的字体文件夹 windows文件夹 > fonts文件夹 （Mac系统的安装与windows系统类似，仅提供路径） ... ...
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