2025年秋统编版小学语文五年级上册（全册）每课知识点归纳

2025年秋统编版小学语文五年级上册 （全册）每课知识点归纳 第一单元 1. 白鹭 核心素养目标 感受白鹭的外形美与意境美，体会作者对白鹭的喜爱与赞美之情。 学习借物抒情的表达方法，品味精炼优美的语言。 基础知识梳理 生字：宜（yí）、鹤（hè）、嫌（xián）、朱（zhū）、嵌（qiàn）、框（kuàng）、匣（xiá）、哨（shào）、恩（ēn）、韵（yùn） 重点词语：精巧、适宜、嫌弃、朱红、镶嵌、相框、镜匣、口哨、恩惠、韵味、雪白、流线型 多音字：好（hǎo 美好 /hào 爱好） 课文理解要点 课文以 “白鹭是一首精巧的诗” 开篇，从 “色素的配合，身段的大小” 两方面描写白鹭的外形精巧。 作者通过对比白鹤、朱鹭、苍鹭，突出白鹭 “增之一分则嫌长，减之一分则嫌短” 的适宜之美。 文中描绘了白鹭 “站着钓鱼”“枝头独立”“空中低飞” 三幅画面，展现其动态美与意境美，体现 “诗中有画” 的特点。 表达与运用 借物抒情：借白鹭的美表达对自然生灵的热爱与对纯粹之美的追求。 语言特色：用词准确传神（如 “嵌在琉璃瓦上” 的 “嵌”），句式优美，富有韵律感。 2. 落花生 核心素养目标 理解 “人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人” 的深刻含义。 学习借物喻理的写作方法，体会朴实语言中蕴含的人生哲理。 基础知识梳理 生字：亩（mǔ）、播（bō）、浇（jiāo）、吩（fēn）、咐（fu）、茅（máo）、榨（zhà）、价（jià） 重点词语：开辟、播种、浇水、吩咐、茅亭、榨油、价钱、便宜、可贵、体面 近义词：吩咐 — 嘱咐、可贵 — 珍贵、体面 — 光彩 反义词：便宜 — 昂贵、体面 — 寒酸 课文理解要点 课文按 “种花生 — 收花生 — 尝花生 — 议花生” 的顺序叙事，重点突出 “议花生” 部分。 父亲通过对比花生与桃子、石榴、苹果的生长特点（花生埋在地下，果实高高挂在枝上），引出花生 “不好看，可是很有用” 的品质。 核心主旨：赞扬花生默默奉献、不求虚名的品格，启示人们要做有用的人。 表达与运用 借物喻理：以花生的品格喻指做人应有的价值取向，道理通俗易懂。 对话描写：通过家人间的对话展开议论，自然引出主旨，真实亲切。 3. 桂花雨 核心素养目标 感受作者对桂花的喜爱，体会其中蕴含的思乡之情与童年回忆。 品味课文中富有生活气息的语言，理解 “桂花雨” 的深层含义。 基础知识梳理 生字：懂（dǒng）、兰（lán）、箩（luó）、婆（pó）、糕（gāo）、饼（bǐng）、浸（jìn）、缠（chán） 重点词语：懂得、兰花、竹箩、婆婆、糕饼、沉浸、纠缠、香气扑鼻、指指点点 多音字：盛（shèng 盛开 /chéng 盛饭）、挑（tiāo 挑拣 /tiǎo 挑战） 课文理解要点 课文围绕 “桂花” 展开，回忆了童年时 “摇桂花”“收桂花”“赏桂花” 以及母亲说 “这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花” 等往事。 “桂花雨” 指摇桂花时，桂花纷纷落下像下雨一样的景象，既写桂花的多与香，也寄托着童年的欢乐。 主旨：通过对桂花的描写，抒发对童年生活的怀念和对家乡的思念之情。 表达与运用 借物抒情：以桂花为情感载体，将思乡情与童年忆融入其中。 细节描写：“摇桂花” 时的动作、声音描写（“使劲地摇”“桂花纷纷落下来”），画面感强。 4 * 珍珠鸟 核心素养目标 感受珍珠鸟的可爱与灵性，理解 “信赖，往往创造出美好的境界” 的含义。 学习通过细节描写表现动物特点与情感的方法。 基础知识梳理 生字：蔓（màn）、幽（yōu）、悉（xī）、雏（chú）、哟（yō）、柜（guì）、享（xiǎng）、陪（péi）、趴（pā）、睑（jiǎn）、眸（móu） 重点词语：蔓延、幽静、熟悉、雏鸟、柜子、享受、陪伴、趴下、眼睑、眸子、信赖 近义词：熟悉 — 熟识、信赖 — 信任、惬意 — 舒 ... ...