8《大卫·科波菲尔》课件(共25张PPT)2025-2026学年统编版高中语文选择性必修上册

(课件网) 创作背景 不幸的童年 冷酷的社会 狄更斯出身寒微，祖父、祖母都长期在克鲁勋爵府当佣人。父亲约翰是海军军需处职员，嗜酒成性，挥霍无度，常常入不敷出。狄更斯仅上了两年小学就进伦敦一家黑鞋油作坊当童工。10岁时，全家被迫迁入负债者监狱。家人出狱后，他又进学校念了两年书，终因家贫而再次失学。他一生受到的正规教育，总共才四年。他从小就能演会唱，所以常被父亲带到酒店去表演节目。11岁起就承担了繁重的家务。16岁时在一家律师事务所当缮写员，走遍伦敦的大街小巷，20岁开始当报馆采访员，报道下议院。 童年不寻常的经历促使他早熟、早慧，亲身体验了社会底层人们的不幸，对他的文学事业大有益处。19世纪50年代，当时英国正处于工业革命后期，在经济、政治、文化上都居于世界领先地位。然而，社会两极分化，上层人物穷奢极侈而劳动人民却饱尝失业、贫困、疾病、饥饿之苦。狄更斯打心眼里同情不幸的人们，尤其是像他一样的少年儿童，他在日后的创作中着力描写这个群体。 盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》；《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为作也。 狄更斯经历 课文中叙写 相似点 父亲是英国海军军需处一名小职员 父亲常入不敷出，在狄更斯11岁时，因无力偿还债务，进了负债人监狱。 “在某个星期一的早晨，我去黑鞋油作坊，开始学做生意了。我的工作是给黑鞋油瓶子盖上封口：先在瓶口上盖一张油纸，然后加上一张蓝纸，再用细绳把纸捆住，把四周剪齐整，样子就像从药剂师那里买来的油膏一样好看。” 米考伯一度在海军里做过事 米考伯欠债破产，被关进塞德克高等法院监狱 10岁的大卫在谋得斯通格林比货行当小童工，给酒瓶封口和贴标签 负债入狱经历 童工经历 职业 主旨 情节 人物 环境 推动 烘托、塑造 塑造 展现 体现 表现 小说基本要素 大堰河———我的保姆 现代 艾青 大堰河，今天我看到雪使我想起了你。 你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我； 在你搭好了灶火之后， 在你拍去了围裙上的炭灰之后， 在你尝到饭已煮熟了之后， 在你把乌黑的酱碗放到乌黑的桌子上之后， 在你补好了儿子们的为山腰的荆棘扯破的衣服之后， 在你把小儿被柴刀砍伤了的手包好之后， 在你把夫儿们的衬衣上的虱子一颗颗地掐死之后， 在你拿起了今天的第一颗鸡蛋之后， 用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我。 我是地主的儿子， 在我吃光了你大堰河的奶之后，我被生我的父母领回到自己的家里。 啊，大堰河，你为什么要哭？ 我做了生我的父母家里的新客了！ 大卫的成长 他是个遗腹子， 继父是个凶残、贪婪的商人， 大卫受尽虐待， 母亲被折磨死后， 继父把他送去当童工。 大卫历尽千辛万苦…… 终于成为一位有成就的作家。 环境是小说的基本要素之一，在小说中承担了多重功能：一方面环境影响、制约人物的行动和情节的展开，另一方面，环境又常常富有暗示性和象征性。 ———单元研习任务 暗示社会背景：抓“时代标志性事物” 例1（落后农业社会）：村口老槐树下的石碾子磨了三代人，碾盘边的泥路上，牛蹄印和独轮车辙叠得像本翻旧的书，远处田埂上，插着“联产承包”木牌的地垄刚翻过新土。 （通过“石碾子、牛蹄印、联产承包木牌”，暗示改革开放初期，农村从集体耕作向个体经营过渡的社会背景。） 例2（工业社会困境）：工厂的铁皮烟囱黑了半条街，排水沟里的油污在河面结出彩虹色的膜，居民楼窗户都装着铁栅栏，窗台上的盆栽都朝着远离工厂的方向歪。 （用“黑烟囱、油污河、铁栅栏”，暗示工业发展带来的污染问题与居民的安全 ... ...