2025新湘艺版二年级上册音乐教案

二年级上册音乐教学设计 班级 备课时间 月 日 上课时间 课题 我的朋友就是你 总课时 1 课时教学目标 1.在游戏过程中对学生进行互助友爱的教育，使学生懂得友情，珍惜友情。 2. 通过看图、听故事、讨论、表演等多种方式，引导学生理解音乐与故事内容，并能够用语言、动作等方式表达自己的感受。 3.复习科尔文手势，回顾音阶、唱名、音名。 教 材 及 重 难 点 一年级学生经过一个学期的音乐学习，已经对音乐课有了初步的认识和兴趣。他们活泼好动，好奇心强，喜欢模仿，但注意力容易分散，自控能力较弱。在音乐感受和表现方面，他们能够感受音乐的基本情绪，并能够用简单的肢体语言进行表现，但对音乐要素的感知还不够敏锐，音乐表现力还有待提高。 教学重难点： 1、在游戏中培养学生对歌曲的节奏感把握。 2、帮助学生在游戏中找到更多的朋友，体验与人交往、集体活动的乐趣。 3、加深学生对音符的熟悉 教学过程设计 二次备课 一、导入 1、进场，问好。 2、师：“小朋友们，今天我们要玩一个小游戏，在玩小游戏之前，看看你的周围，告 诉老师，你的朋友在哪里呀？” 二、教学 1、学习歌曲《我的朋友在哪里》。 ① 教师问 1、2、3、4、5、6、7,我的朋友在哪里？ 学生：在这里,在这里,我的朋友就是你。 ② 学生齐唱后,复习这道歌有几个乐句（4 个）。 2、播放音乐,并练习拍打节奏。 3、看着节奏谱学习基本动作。 4、学习舞蹈游戏。 ① 教师唱曲示范一次。 ② 交待舞蹈游戏的规则。 ③ 组织学生舞蹈游戏。 5、找音符。 找一组同学，分别戴上“1 2 3 4 5 6”及“do re mi fa sol la”的音符卡片，学生 在最短的时间内找到自己对应的拥有卡片的同学，看谁又快又准。（给予鼓励） 6、课堂表演。 师：“哪位小朋友愿意和自己的好朋友上来为大家表演呢？”（播放音乐） 师：“大家表现地非常好，不知道小朋友们在这个小游戏中找到朋友了吗？和你的朋 友拉起手让老师看看哦。” 7、连线学音符。 师可画出一系列音符“do re mi fa……”及“1 2 3 4……”，找学生帮忙连接呼应 正确的关系。 三、小结下课 老师带领学生律动退场。 1. 提问：今天我们学习了什么？你学会了什么？ 2.给家人分享你和你朋友的故事。 3. 教师总结：友情是我们生活中不可或缺的一部分，相信每个小朋友都有自己的好朋友，老师希望你们能好好珍惜友情，珍惜你们之间的每一次经历，这都是你们非常宝贵的财富。 （学生自由发言，老师给予肯定） 板书设计 《我的朋友就是你》 1=F 2/4 欢快地 ● 节奏：X X | XX X ● 反复记号：‖: :‖ ● 朋友关键词：分享、帮助、快乐... 教学反思 本节课整体把握较好，节奏紧凑不拖沓，引导学生感受音乐游戏中传递的积极情感，引导学生珍惜友情。在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，给予每个学生表现的机会，并及时给予鼓励和肯定。 二年级上册音乐教学设计 班级 备课时间 月 日 上课时间 课题 阿细跳月 总课时 2 课时教学目标 1、能够喜欢彝族的歌舞并以多种形式参与表现活动。 2、了解《阿细跳月》的风格特征，背唱主题旋律，能够听辨乐曲中各种乐器的音色。 3、学习五拍子，掌握“跳月”基本节奏型，学习“跳月”基本舞步。 教 材 及 教 学 重 难 点 在音乐感受和表现方面，他们能够感受音乐的基本情绪，并能够用简单的肢体语言进行表现，但对音乐要素的感知还不够敏锐，音乐表现力还有待提高。本课是看图听故事，通过不同的方式进行教学相信学生能很好的理解并掌握这一课内容。 重点：欣赏乐曲《阿细跳月》，感受作品的情绪。 难点： 1、感受《阿细跳月》的风格特征。 2、掌握“跳月”的基本节奏型及其基本舞步。 教学过程设计 二次备课 导入： 中国是个多民族的国家，而每个民族都有自己独具特色的风格与特点。接下来就请 ... ...