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课件网) 舂米歌 第二单元 劳动的歌 目录 本课目标 新知导入 新知讲解 课堂展示 课堂拓展 课堂总结 审美感知 聆听《舂米歌》，感受景颇族民歌 “欢快、活泼地” 的风格，辨析领唱与齐唱的呼应，体会 “耶噜耶噜” 衬词对喜悦情感的强化作用。 艺术表现 以 “欢快、活泼地” 模唱歌曲片段，唱准 1=C 调旋律与附点节奏，做到演唱连贯；边唱边按编创的固定节奏做舂米动作，提升音体协调能力。 创意实践 为歌曲编创贴合舂米场景的固定节奏，可借助肢体或简单乐器呈现，培养编创思维。 文化理解 了解歌曲为景颇族民歌，知晓 “舂米” 传统行当的意义，结合知识卡片理解衬词作用，建立对景颇族音乐文化的认知。 教学目标 情境启航·趣意引思 一头圆，一头尖，铁牙铁嘴铁骨头，咬碎黄金吐出珠。 （打一劳动工具） 古人就是用它们来给稻谷脱壳，做出我们每天吃的白米饭的，这个过程叫做———舂米 猜谜语 欣赏视频 律动寻真·新知解码 景 颇 族 景颇族是一个历史悠久、文化灿烂的跨境民族，主要聚居在中国云南省西部的德宏傣族景颇族自治州，这里地处美丽的云岭高原南端，山峦起伏，森林密布。 他们的村寨多建在山坡上，传统的干栏式竹楼错落有致，与自然环境和谐相融。景颇人以其热情豪爽、勤劳勇敢的性格著称，他们敬畏自然，崇拜祖先，创造了独特的哲学观和宇宙观。在漫长的历史发展过程中，他们不仅形成了自己独特的语言、文字、宗教信仰和风俗习惯，更将艺术深深地融入到了日常生活与节日庆典之中，使得整个民族的文化充满了鲜活的生命力与强大的凝聚力。 律动寻真·新知解码 律动寻真·新知解码 聆听乐曲，思考： 1. 这首曲子带给你最主要的感受是什么？ 欢快、活泼、明亮 2. 歌曲里有一句反复出现的、听起来很有趣的歌词，你记住了吗？ 耶噜耶噜 3. 她们一边劳动一边唱歌，心情是怎样的？ “又说又唱”的快乐劳动氛围 律动寻真·新知解码 1.这是一首几拍子的歌曲？强弱规律是什么？ 2/4拍 以四分音符为一拍，每小节有2拍。 强弱规律：强 弱 请你用 将歌曲中的强拍标记出来 2.歌曲可以分为几部分？ 律动寻真·新知解码 第一部分 范唱: 伴奏: 1.姑娘们用什么东西在劳动？ 木 棒 2.她们舂出了什么？ 白 米 3.她们劳动时的心情是怎样的？ 真快乐、又说又唱 这段音乐描绘了一幅热闹欢快的集体劳动场景。仿佛看到一群景颇姑娘围在石臼旁，高高举起手中的木棒，有节奏地敲击，米香四溢。她们脸上洋溢着笑容，你一言我一语，歌声和笑声伴随着劳动的节奏，飘荡在村寨的上空。 律动寻真·新知解码 第一部分 范唱: 伴奏: 请你轻声哼唱旋律并画一画旋律线 律动寻真·新知解码 第一部分 范唱: 伴奏: 代入歌词唱一唱吧！ 律动寻真·新知解码 第二部分 范唱: 伴奏: 1.“耶噜耶噜”是歌词吗？它是什么意思呢？ 衬词。没有实际含义，但能表达快乐情绪，富有民族特色。 2. 唱“耶噜耶噜”的时候，旋律是上升还是下降的？感觉像在干什么？ 像在欢呼、呐喊，抒发情感 你能模仿一下这个声音，加上舂米的动作吗？ 这是情感的抒发和快乐的迸发。姑娘们放下手中的活，或者随着节奏抬起头，开心地对着大山歌唱。这“耶噜”声是她们心中的号子，是劳动间隙的嬉戏，唱出了她们的美好愿望，也唱响了山寨的新风尚。 律动寻真·新知解码 第二部分 范唱: 伴奏: 请你轻声哼唱旋律并画一画旋律线 律动寻真·新知解码 节奏学习 范唱: 伴奏: 附点节奏就像一个“小尾巴”，它紧紧跟在音符后面。有了这个小尾巴，前面的音符就要唱得长一点，后面的音符就要唱得短一点，听起来就像“da da-a ”，非常有节奏感，像一长一短在跳跷跷板。 请你代入歌词读一读 律动寻真·新知解码 第二部分 范唱: 伴奏: 代入歌词 ... ...
