第二单元第6课《五石之瓠》教学设计 一、教学目标及重难点 1.了解庄子的生平及思想主张，了解《庄子》的相关知识。（重点） 2.掌握文中重要的文言词语和特殊句式，理解并背诵课文。（重点） 3.学习庄子善于用设喻的方法，采用寓言的形式来说理的艺术手法。(难点） 二、教学过程 （一）【导语设计】 教师提问：同学们，我们今天要学习的是《五石之瓠》。在学习之前，我们先来看一个有趣的问题：什么是“无用之大用”呢？谁能说说你的理解？ 学生回答：（讨论并回答） 教师总结：这个问题其实和我们今天要学习的《五石之瓠》有关。庄子通过一个有趣的故事，向我们展示了“无用之用”的哲学思想。今天，就让我们一起走进庄子的世界，感受他的智慧。 【背景介绍】 1.作家简介 庄子（约前369－前286）名周，宋国蒙（今河南商丘东北，一说今安徽蒙城县）人。庄子是我国先秦（战国）时期伟大的思想家、哲学家、和文学家。是道家学说的主要创始人。与道家始祖老子并称为“老庄”，他们的哲学思想体系，被思想学术界尊为“老庄哲学”，然文采更胜老子。庄子主张“天人合一”和“清静无为”。其文想象丰富奇特，语言运用自如，灵活多变，能把微妙难言的哲理说得引人入胜，被称为“文学的哲学，哲学的文学”。代表作《庄子》，名篇有《逍遥游》《齐物论》《养生主》。 庄子一生率性，崇尚自然，非毁礼法，傲视王侯。生活贫困，以编草鞋为生，淡泊名利，以清静修道为务，楚威王曾以厚礼请他担任相国，被他拒绝，终身不仕。 庄子继承并发展了老子的思想，是道家学派的重要代表人物之一。庄子的文章，想象奇幻，构思巧妙，多彩的思想世界和文学意境，文笔汪洋恣肆，意象雄浑，情致旷达，具有浪漫主义的艺术风格，瑰丽诡谲，意出尘外，给人超凡脱俗与崇高美妙的感受，乃先秦诸子文章的典范之作，在中国文学史上独树一帜。 2.作品简介 《庄子》 《庄子》又名《南华经》，是战国中后期庄子及其后学所著道家经文，也是庄子及其后学所著道家学说的汇总。到了汉代以后，尊庄子为南华真人，因此《庄子》亦称《南华经》。其书与《老子》《周易》合称“三玄”。 《庄子》一书现存33篇，分“内篇、外篇、杂篇”。其中，内篇7篇，外篇15篇，杂篇11篇。一般认为“内篇”的7篇文章是庄子所写,“外篇”15篇一般认为是庄子的弟子们所写，或者说是庄子与他的弟子一起合作写成的。名篇有《逍遥游》《齐物论》等。 《庄子》的散文想象奇特，擅长用寓言来说明道理，语言运用自如，灵活多变，把哲理讲得引人入胜，被称为“文学的哲学，哲学的文学”。文字汪洋恣肆，具有浓厚的浪漫主义色彩，超凡脱俗。 （三）【整体感知】 1、字词积累 （1）.通假字 ①宋人有善为不龟手之药者（龟，同“皲”，皮肤冻裂） ②世世以洴澼絖为事（絖，同“纩”，丝绵絮） ③客得之，以说吴王（说，同“悦”，取悦） （2）.古今异义 何不虑以为大樽而浮乎江湖（古义：用绳结缀。今义：思考；担忧，发愁） （3）.一词多义 ①以 以盛水浆（介词，用来） 剖之以为瓢（介词，把） 客得之，以说吴王（连词,用来） ②为 吾为其无用而掊之（动词，认为） 宋人有善为不龟手之药（动词，制作） ③与 请与之（动词，给） 与越人水战（介词，和） （4）.词类活用 ①我树之成而实五石（树，名作动，种植。实，形作动，充实，填塞） ②其坚不能自举也（坚，形作名，坚固程度） ③夫子固拙于用大矣（大，形作名，大的东西） ④吴王使之将（将，名作动，率领军队） 5.特殊句式 ①请买其方百金（状语后置句，省略句） ②何不虑以为大樽而浮乎江湖（状语后置句，省略句） ③夫子固拙于用大矣（状语后置句） ④剖之以为瓢（省略句） ⑤宋人有善为不龟手之药者（定语后置句） ⑥则所用之异也（判断句） 2 ... ...
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