9.3《声声慢（寻寻觅觅）》课件(共26张PPT)2025-2026学年统编版高中语文必修上册

(课件网) 绝望 ———法国诗人克洛岱 呼唤！呼唤！ 乞求！乞求！ 等待！等待！ 梦！梦！梦！ 哭！哭！哭！ 痛苦！痛苦！我的心充满痛苦！ 仍然！仍然！ 永远！永远！永远！ 心！心！ 存在！存在！ 死！死！死！死！ 声声慢 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。 乍暖还寒时候，最难将息。 三杯两盏淡酒，怎敌他晚来风急。 雁过也，正伤心，却是旧时相识。 满地黄花堆积。 憔悴损，如今有谁堪摘。 守著窗儿，独自怎生得黑。 梧桐更兼细雨，到黄昏点点滴滴。 这次第，怎一个愁字了得！ ———这次第怎一个 愁字了得？ （愁，词眼） 设问： 你从这首词里，读出了什么？ 诵读感知 联系词人的生活遭遇来品读 抓住词中选择的意象来品读 抓住词中直接抒情的句子来品读 品读提示 直接抒情的句子： ①寻寻觅觅，冷冷清清， 凄凄惨惨戚戚。 ②这次第，怎一个愁字了得！ 寻 国破———北沦陷，南战乱 夫死———君阴间，我阳世 文物———强盗抢，金兵掠 命运———半生欢，半生愁 几度寻春春不遇。 （王国维） 寻隐者不遇。 （贾岛） 雾失楼台，月迷津渡，桃源望断无寻处（秦观） 春来遍是桃花水，不辨仙源何处寻。 （王维） 落叶满空山，何处寻踪迹。 （韦应物） 花开花落无寻处，仿佛吹箫月夜闻。 （辛弃疾） 寻向所志，遂迷，不复得路。 （陶渊明） 寻 寻寻觅觅， 冷冷清清， 凄凄惨惨戚戚。 外 内 七对叠字 无一愁字 奠定感情基调 营造凄愁氛围 字字含愁 声声是愁 叠字运用 出奇创新 动 作 若有所失 环 境 寂寞冷清 感 受 凄凉惨淡 哀婉 凄凉 愁苦 念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。 ———柳永《雨霖铃》 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 ———杜甫《登　高》 曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。 ———朱自清《荷塘月色》　 1、音乐美。 ２、增强感情。 联系所学诗文，说说叠字有何修辞作用？ （二）间接抒情： 酒 雁 黄花 梧桐 秋风 秋雨 这些意象我们曾经在那些诗句中接触过？ 如何理解这些具有丰富含义的意象？ 为何说是“淡酒”？ 并非酒淡，愁情太重，酒力压不住心愁，自然也就觉得酒味淡，这是一种主观感受。一个“淡”字表明了作者晚年是何等凄凉惨淡。 三杯两盏淡酒，怎敌他晚来风急。 酒 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 ———杜甫《登高》 主人下马客在船，举酒欲饮无管弦， 醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。 ———白居易《琵琶行》 都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。 ———柳永《雨霖铃》 劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。 ———王维《送元二使安西》 结论：酒是“愁”的象征 雁 雁过也，正伤心，却是旧时相识。 无可奈何花落去，似曾相识雁归来。 ———晏殊《浣溪沙》 云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。 ———李清照《一剪梅》 结论：过雁象征离愁 思乡怀亲之情 和羁旅伤感 人归落雁后，思发在花前（隋 薛道衡《人日思归》） 夜闻归雁生相思，病入新年感物华（欧阳修《戏答元稹》） 残星数点雁横塞，长笛一声人倚楼（唐赵嘏《长安秋望》） 鸿雁指代书信 鸿雁几时到，江湖秋水多”（杜甫《天末怀李白》） 朔雁传书绝，湘篁染泪多”（李商隐《离思》） 雁 为什么作者看到“雁”会伤心 因为“雁”是“旧时相识”，也是从北方来到南方。再者“雁”是传递信息的使者，作者正愁苦时看到曾为她和丈夫传递相思的大雁，如今大雁依旧而收信的丈夫却不人世，所以看到大雁睹物思人，不禁伤心。 黄花 满地黄花堆积。 憔悴损，如今有谁堪摘。 莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦 ———李清照《醉花阴》 结论：黄花比喻女子憔悴的容颜孤苦飘零的晚境 雨 梧桐更兼细雨， 到黄昏点点滴滴。 清明时节雨纷纷，路上行 ... ...