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课件网) 学 标 目 习 壹 体会诗歌语言的凝练含蓄之美。 贰 鉴赏诗歌中的人物形象和手法。 叁 感受我国赠物寄情的传统。 静 女 初读：诵读诗歌正字音 静 女 静女/其姝，俟我/于/城隅。爱而/不见，搔首/踟蹰。 静女/其娈，贻我/彤管。彤管/有炜，说怿/女美。 自牧/归荑，洵美/且异。匪/女之/为美，美人/之贻。 sì yú chí chú xiàn yuè yì rǔ kuì tí fēi luán yí rǔ 句式特点： 四言为主、重章叠唱 第一人称“我”（男青年） 再读：诵读诗歌明故事 静 女 静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。 静女其娈，贻我/彤管。彤管/有炜，说怿女美。 自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。 诗歌以 的口吻， 叙述了 。 第一人称“我”（男青年） “我”与静女的极富生活情趣的约会 第一人称“我”（男青年） 三读：诵读诗歌明诗味 静 女 静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。 静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。 自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。 男子 女子 手法： 一品人物之美 “赋者，铺陈其事而直言之者也” “比者，以彼物比此物也” “兴者，先言他物以引起所咏之词也” 比 兴 赋 探 究 一 我们看到了女主人公娇俏、活泼、大胆的性格特征，那题目为什么叫《静女》？你如何看待“静”与“不静”的？ 《礼记·乐记》：“人生而静，天之性也。感于物而动，性之欲也。”“性之欲”是指人与生俱来的“喜怒哀惧爱恶欲”等“七情”。 第一人称“我”（男青年） 二品物象之美 为什么女子要赠送给男子“彤管”和“荑”呢？而男子为何觉得“说怿女美”“洵美且异”？ 静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。 自牧归荑，洵美且异。 彤管：初生时红色管状的草 荑：初生的白色茅草 彤管如火，象征爱情真挚热烈 荑草如雪，象征爱情质朴纯洁 爱屋及乌，凸现单纯的爱恋之情。 表面是对礼物的赞美，实际上是借此来表达对女子的赞美、喜爱之情。 探 究 二 你觉得送人的礼“物”与它所传达的情感（以物寄情）有关联吗？ 颜色：彤管（炜），荑（白）--热烈、真挚，纯洁 外形、名称（谐音）、声音、香味、作用…… 涉江采芙蓉，兰泽多芳草。采之欲遗谁？所思在远道。 ———《古诗十九首》 折花逢驿使，寄与陇头人。江南无所有，聊赠一枝春。 ———陆凯《赠范晔》 红豆生南国，春来发几枝。愿君多采撷，此物最相思。 ———王维《相思》 欲寄君衣君不还，不寄君衣君又寒。寄与不寄间，妾身千万难。 ———元代姚燧的《凭阑人·寄征衣》 船动湖光滟滟秋，贪看年少信船流。无端隔水抛莲子，遥被人知半日羞。 ———唐代皇甫松《采莲子》 高高的青山上 萱草花开放 采一朵 送给我 小小的姑娘 把它别在你的发梢 捧在我心上 陪着你 长大了 再看你做新娘 ———歌曲《萱草花》 赠物寄情 1 委婉含蓄 3 2 中式浪漫 情贵于物 《诗经·卫风·木瓜》 投我以木瓜，报之以琼琚。匪报也，永以为好也！ 投我以木桃，报之以琼瑶。匪报也，永以为好也！ 投我以木李，报之以琼玖。匪报也，永以为好也！ 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 亲人、朋友之间互赠礼物是人际交往中常见的现象。一些人认为接受礼物的一方可能并不需要这个礼物，与其精挑细选不如直接把买礼物的钱送出去，这样对方就可以去买自己喜欢的东西。 这引发了你怎样的联想与思考 请明确立场和观点，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 教考衔接 1.【2020-2021学年广州市广雅中学高一阶段考】《邶风·静女》中点明女子与男子约会地点的句子是：_____，_____。 2.【深圳实验学校2020-2021学年度高一 ... ...
