3.3《凝铸时光》课件(共20张PPT)-2024-2025学年湘美版（2024）美术七年级上册

(课件网) 2025 湘美版美术七年级上册 漫步街头巷尾，时常可看见公共雕塑作品，它们如同老朋友一样同你打招呼。 公共雕塑美化生活环境，协调公共空间，传递文化理念和艺术使命， 既满足人们审美需求，也有助于个人与社群、环境的联系。 黄河母亲（雕塑 花岗岩） 1986 何鄂 现立于甘肃兰州黄河南岸 校园公共雕塑是校园文 化和精神风貌的标志，见证 和承载着师生共同学习、生 活的美好经历与记忆。 欣 赏 本 页 雕 塑 作 品 《闻一多像》，和同学讨 论作品与周围自然环境和 人文环境之间的关系。 思考·交流 闻一多像（雕塑 花岗岩） 1986 钱绍武 现立于清华大学校园 “诗人主要的天赋是爱，爱他的祖国，爱他的人民。” ·艺 术 家 制 作 雕 塑 的 材 料 多 种 多 样，有浑厚凝重的石材、沉稳大气的青 铜、轻盈光洁的不锈钢与活泼时尚的彩 色饰面等等，不同材料给人不同感受，又 赋予环境和空间特有的艺术气息，呈现 多样艺术面貌，材料与后两者相互作 用、相互依存。 环境与雕塑对话 大地之子（雕塑 红砂岩） 现代 董书兵 现立于甘肃酒泉瓜州县红山坡戈壁滩 红砂岩抗压性和崩解特性适宜沙漠环境，且粗颗粒 质感与醒目颜色使作品呈现震撼张力，表达了生命活力 及对生命的尊重。 倚卧的人体（雕塑 铸铜） 1973 亨利·摩尔（英国） 现立于英国佩里格林的亨利·摩尔工作室故址 亨利·摩尔的雕塑作品与周围空旷的草坪、广阔 的蓝天、缥缈的白云融为一体，给人以无限的遐想及 深层意义上的探求和思考。 材料选择应从雕塑体量、色彩、置放 环境、维护等方面考虑，使作品与观者形 成审美互动和精神碰撞。 ·为迎接杭州 2023 年亚运会，中 国美术学院的师生创作了一组作品 （右图为其中之一）置于校园中。仔 细观察，说出这件雕塑作品的主要 材料。小组讨论雕塑材料的选择与 周围环境的关系。 滚动世界（雕塑 综合材料） 现代 张迪 思考·交流 滚动世界（雕塑 综合材料） 现代 张迪 展于中国美术学院 让公众介入艺术，让艺术融入生活。打破 界限，拉近距离，引导公众更主动参与艺术活 动，是和谐社会的生活追求。公共雕塑特有的 开放性有利于公众、作品及环境布置三者间的 互动关联。 我们与雕塑对话 时空对话（雕塑 青铜、不锈钢） 2001 尹刚 现立于北京东城区皇城根遗址公园 雕塑人物跨越不同的时空进行“对话”，长 椅的空余位置能供游人参与这场互动。 同学（雕塑 青铜） 2010 闫松岭 现立于清华大学校园 设计一个校园雕塑，画出草图，写 出设计说明，注意与周围环境的互动。 学习活动 说一说，这节课你都学到了哪些知识？ 下节课，带着你的作品和大家一起交流分享。 THANKS ... ...