2025-2026学年度秋季高一期中考试 高一语文试卷 考试时间：2025年11月10日上午8：00-10：30 试卷满分：150分 注意事项： 1.答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴 在答题卡上的指定位置。 2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写 在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3.非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试卷、草稿 纸和答题卡上的非答题区域均无效。 一、阅读（72分) (一)阅读1（本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成1~5题。 材料一： ①文学作品给读者的印象，若以客观与主观为两极，理念与情感为对立，则每有知性与 感性之分。说也奇怪，知性在散文里往往要跟感性交融，才成其为“理趣”。 ②所谓知性，包括知识与见解。知识是静态的，被动的，见解却高一层。见解动于内， 是思考：形于外，是议论。议论要有层次，有波澜，有文采，才能纵横生风。散文的知性该 是智慧的自然洋溢，而非博学的刻意炫夸。 ③至于感性，则是指作品中处理的感官经验：如果在写景、叙事上能够把握感官经验而 令读者如临其景，如历其事，这作品就称得上“感性十足”，富于“临场感”。另一方面， 知性的散文，不论是议论文或杂文，只要能做到声调铿锵，形象生动，加上文字整洁，条理 分明，则尽管所言无关柔情美景或是慷慨悲歌，仍然有其感性，能够感人，甚至成为美文。 因此感性一词应有两种解释。狭义的指感官经验之具体表现，广义的甚至可指：一篇知性文 章因结构、声调、意象等等的美妙安排而产生的魅力。也就是说，感性之美不一定限于写景、 叙事、抒情的散文，也可以得之于议论文的字里行间。 ④散文常有议论文、描写文、叙事文、抒情文之分，准此，则其第一类应是知性散文， 其余似乎就是感性散文了。其实，如此分类，不过便于讨论而已。究其真相，往往发现散文 的名作，在这些功用之间，只是有所偏重，而非断然可分。文章的风格既如人格，则亦当如 完整的人格，不以理绝情，亦不以情蔽理，而能维持情理之间的某种平衡，也就是感性与知 性的相济。也因此，知性散文之中，往往有出色的感性片段：反之，在感性散文里，也每有 知性的片段令人难忘。例如丘迟的《与陈伯之书》对于叛将晓之以义，动之以情，戒之以史， 大致上是一篇知性文章，但其传世之句，却是“暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞” 高一语文试卷（共10页)第1页2025-2026学年度秋季高一期中考试 语文答案 1.B（A项“还有因知识和见解产生的智慧之光”错误。材料一第①段说“所谓知性，包括知识与见解… 散文的知性该是智慧的自然洋溢”，由此可见，“因知识和见解而产生的智慧之光”应是知性之美。C 项“散文所承载的社会责任与价值判断比它传递出的文化意识更有价值”错误。材料二第①段提到“有 学未必有识，但有识必先有学”，强调“识”以“学”为基础，但并未比较二者价值高低，可见选项说 法于文无据。D项“作家忙于创新而完全抛弃了传统”错误，材料二第③段说的是“也许有的作家忙于 创新，不屑于学习传统”，材料中是指部分作家，也并非“完全抛弃”。) 2.A(“文风高超洒脱”错误。材料一第④段用《与陈伯之书》《前赤壁赋》举例，论证“经典散文不以 理绝情，亦不以情蔽理”，但“文风高超洒脱”仅对应《前赤壁赋》。) 3.①知性散文②其传世名句③感性与知性的相济（第一空填“知性”也给分，第二空意思对即可给 分，第三空填“维持情理之间的平衡”“兼融感性与知性”等类似意思都可给分。每答出1处给1分。 字数不符合要求不给分。) 4.①首先提出散文往往要“知性”与“感性”相交融的观点。②接着分别阐释二者核心内涵。 ... ...
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