2026届高三第一学期11月质量检测·语文 参考答案 题号 1 2 6 7 10 11 12 15 18 20 答案 C 0 A C BEG B 0 B 公 A 1.【答案】C(3分) 【解析】A项，“但长城的预警机制无法应对多方向进攻”错误，无文本依据。B项，“农耕民族在其撤退时进行追击即可获 胜，无需其他作战形式”错误，文中提到作战形式多样，包括进攻战、防御战和追击战，并非无需其他作战形式。D项， “被动的全线固守，严格禁止敌军突破墙体”“所有兵力集中用于一线关隘”错误，原文中戚继光战术攻防结合，还针对敌 军突破制定了“数铳齐发”的应对策略；他也会调动机动重兵追截敌军，兵力并非全集中于一线关隘。 2.【答案】D(3分) 【解析】“忽略了长城在弱小政权时的防御价值”错误，文中指出弱小政权“只能以防御为主”，承认了长城在衰微时期的 防御价值，并未忽略。 3.【答案】①己方保卫地区安全（己方保卫疆域/己方守护境内安全）②驻扎重兵（驻军布防）③通过军事打击（采取军 事行动) 【评分细则】每处1分，补写内容意思相近即可，但不得超过10字。 【解析】第一处对应材料“修建长城就是让对方看到己方保卫长城以内地区安全的决心和意志”，根据字数要求，补写“己 方保卫地区安全（己方保卫疆域/己方守护境内安全）”符合文意。第二处对应材料“并在长城沿线驻扎重兵”，补写“驻 扎重兵（驻军布防）”准确概括。第三处对应材料“还需要有一些军事打击来增强威慑作用”，补写“通过军事打击（采取 军事行动)”简洁恰当。 4【答案】问题：长城的机动防御这一属性在同一朝代不同时期有怎样的军事价值？ 理由：本部分先阐述长城防御实现分层次的机动防御的特点，接着分析实现分层次的机动防御的作用；而下一段则阐述 长城在同一朝代的不同时期发挥的军事价值也不一致，具有“机动防御”的特性，所提问题应当具有承启作用。 【评分细则】根据语境，提出切合题目要求的问题，2分：正确阐述所提问题的理由，2分。其他答案，言之成理者酌情赋 分。答案仅为示例。 【解析】作答时，需紧扣“承启上下文”核心：先锚定上文“分层级管理下的机动防御”这一核心话题，确保问题承接其特点 与作用；再关联下文“同一朝代不同时期长城作用不一致”的内容，让问题串联“机动防御属性”与“时期差异”：最终围绕 “机动防侮”关键概念，形成能衔接前后文的问题，满足承启要求。 5.【答案】运用史料的方法不同：①第一处：直接引述历史文献。引用《戒少保年谱者编中戚继光的具体命令，呈现戚继光 对作战的详细的指示，增强论证的真实性与说服力。②第二处：概括描述历史事实。概述戚继光进行军事演习的事件， 以事实论据的形式展现长城守军的军事行动。 运用史料的目的不同：①第一处：目的是具体说明长城防御中作战形式的多样性，如追击战和包围战术等，体现长城守军的 实战能力。②第二处：目的是展示长城军事威摄的作用，通过演习使对方放弃进攻，体现“不战而屈人之兵”的战略思想。 【评分细则】方法不同：2分，每处各1分：目的不同：4分，每处各2分。 【解析】作答时，需先从“史料运用方法”切入：对比两处史料呈现形式，第一处明确标注《戚少保年谱者编》并引具体命 令，属“直接引述文献”；第二处未引原文，仅概述演习事件，属“概括描述事实”。再聚焦“运用目的”：结合上下文话题， 第一处对应“长城防御作战形式多样”的论述，目的是佐证实战战术；第二处对应“长城军事威慑作用”的内容，目的是体 现“不战而屈人之兵”的战略，需确保方法与目的均紧扣史料特点及原文论述核心。 6.【答案】A(3分) 【解析】“霍敏初遇风沙时心头的慌乱”“以此凸显她从缺额经验到技术成熟的转变过程”错误，文中霍敏在凤沙中行动困 难是客观环境所致，而非其心头的“慌乱 ... ...
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