语文参考答案 1.C(从“人之所以要有记忆，也许并不是因为他的脑子是个自动的摄影箱。人有此能力是事实，人利用、发展此能力，还是因为他‘当前’的生活必须有着‘过去’所传下来的办法”可知，此话是对“人要有记忆力”的原因的推测，对象不是“人具备、利用、发展记忆力”该项偷换了话题。) 2. B(由“所谓象征体系中最重要的是‘词’”可知，“依赖‘词’这个象征体系”错误；另外，“词”与“记忆力”并非递进关系。) 3. C(A项，“选文主要从社会的世代之隔阐述”错误，应为“个人的今昔之隔”；B项，“类比”错误，是对比论证；D项，引用不是为了论证观点，只是借此结束全文。) 4.①以费孝通的“文字下乡”引出“文字下乡”(或新时代乡土中国书写)的话题。②然后论述“文学下乡”的两个原则：抓住新时代中国社会的主要矛盾，引导新乡村不断向善、向上、向好。③再列举乡土中国书写存在的问题，并强调要正视。(①③点各1分，第②点2分。意思对即可。) 5.示例一：有逻辑关联，“文字下乡”是“文学下乡”的基础。材料一的观点是乡土中国不需要文字下乡，是基于中国社会乡土性的基层而言；材料二的观点是新时代的中国要从历史的视野完成新时代中国书写，是建立在中国社会乡土性基层发生了变化的基础之上。 示例二：没多大关联，两则材料的立足点不同。材料一是基于中国社会乡土性的基层，不存在个人的今昔阻隔，因而乡土中国不需要文字下乡；而材料二是从新时代的作家的角度，论述如何书写新时代乡土中国的问题。材料二只是借此引出话题而已，没有逻辑联系。 (此题具有一定开放性。看法2分，阐述2分。) 6.D[母亲的话与过去的称呼形成时间线上的呼应，确实从侧面印证了江玫的成长与转变。A项“丰富了，温暖了”主要是江玫主观的心理感受，是重回故地、触景生情时复杂心绪的投射，并非客观描写物理温度，也非单纯的“愉悦”。B项的比喻形象地揭示了江玫在期待解放的兴奋(花开)和与恋人注定分离的痛苦(心萎缩)之间的复杂心境。C项齐虹撕毁机票并非被激怒后的冲动行为，而是基于他意识到“那样做，你会恨我一辈子”的判断，是痛苦却理智的放手。] 7. B(“也象征江玫内心炽热坚定的革命情———错误，属过度解读。) 8.①听到齐虹尖刻的话语的难受。②放弃爱情，对齐虹深感愧疚和亏欠。③为带给爱自己的人和自己爱的人痛苦而痛苦。④对齐虹的不舍，害怕会因此自己动摇自己现在的选择。(答对一点2分，两点3分，三点4分。) 9.示例一：个人与家国 ①个人与家国应同频共振，当个人小利与家国大义冲突时，应选择家国大义。 ②江玫放弃个人爱情，选择拥抱新中国，突显了她高尚的家国情怀。 ③齐虹放弃新中国，为了个人私利抛弃家国大义，是不可取的价值观。 (“个人”与“家国”的关系2分，答出两个人物所对应的内容各2分。意思答对即可，如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。) 示例二：理智与情感 ①理智与情感时而矛盾，时而统一，时而对立统一。 ②新中国成立前夕，以江玫为代表的知识青年热爱祖国，在情感的驱动下为新中国的未来努力奋斗，这是理智与情感的统一。 ③拥抱新中国与厮守爱情相冲突，江玫选择告别爱情为新中国的未来奋斗，理智战胜了情感。 ④齐虹“想抢走江玫”的情感冲动与“尊重江玫选择”的理智是对立统一的，他撕碎机票独自离开，是理智与情感对立统一后的选择。(“理智”与“情感”的关系2分，每列举解说一例计2分。意思答对即可，如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。) 10. B(A项，来，语气助词，无实义；C项，直，变直；D项，损，损，极，很。) 11. C(C项，拔：都作动词，超出；A项，却：退回/推辞，拒绝；B项，乍：忽然，突然/刚，初；D项，信：随意/确实。) 12.C(之，定语后置的标志，无实义；A项，而 ... ...
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