9.3《声声慢（寻寻觅觅）》课件(共27张PPT)2025-2026学年统编版高中语文必修上册

(课件网) 声声慢 李清照 寻寻觅觅 一代才女的愁林绝唱 李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》：抽刀断水水更流 举杯消愁愁更愁。 李煜《虞美人》：问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。 崔颢《登黄鹤楼》：日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 千古才女李易安，万古愁心李清照 课前导入 古代描写愁情的诗句？ 壹 朗诵诗歌，初步感受诗人情感。 贰 叁 培养直面忧愁，积极乐观的人生态度。 学习目标 品读诗歌意象，分析意象内涵，感受诗歌意境。 课前回顾 李清照（1084年－1155年），字 ，号 ，山东济南人，宋代 词派的代表之一，被誉为“婉约正宗”，有“ ”之称。 李清照现存词近50首，创作以南渡为界分为前后两时期。 漱玉 易安居士 婉约派 千古第一才女 南渡前：内容———闺怨离愁 词风———清丽柔媚 南渡后：内容———怀旧悼亡 词风———凄婉哀怨 创作背景： 此词是李清照后期的作品，作于南渡以后，具体写作时间待考，多数学者认为是作者晚年时期的作品，也有人认为是作者中年时期所作。 公元1127年（宋钦宗靖康二年）夏五月，徽宗、钦宗二帝被俘，北宋亡。李清照夫婿赵明诚于是年三月，奔母丧南下金陵。秋八月，李清照南下，载书十五车，前来会合。明诚家在青州，有书册十余屋，因兵变被焚，家破国亡，不幸至此。公元1129年（宋高宗建炎三年）八月，赵明诚因病去世，时清照四十六岁。金兵入侵浙东、浙西，清照把丈夫安葬以后，追随流亡中的朝廷由建康（今南京市）到浙东，饱尝颠沛流离之苦。避难奔走，所有庋藏（guǐ cáng收藏）丧失殆尽。国破家亡，丈夫去世，境况极为凄凉，一连串的打击使作者尝尽了颠沛流离的苦痛，亡国之恨，丧夫之哀，孀居之苦，凝集心头，无法排遣，于是写下了这首《声声慢》。 这首词的词眼是哪个字？ 愁 这次第，怎一个愁字了得！ 直接抒情 主旨句 自学指导一：朗诵诗歌，感知“愁”情 用的什么手法抒情？ 抒情 手法 即事抒怀 借古抒情 用典抒情 3.借事抒情 2.借物抒情 1.借景抒情 直接抒情（直抒胸臆） 融情于景、触景生情、 以景结情、乐景哀情 间接抒情 咏史怀古诗 咏物诗 写景诗 知识链接 托物言志、咏物抒怀 借古讽今、怀古 伤今、借古抒怀 自学指导二：李清照如何写愁？找出对应内容。 直接写愁(直抒胸臆） 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚威。 正伤心。 憔悴损。 这次第，怎一个愁字了得！ 间接写愁(借景抒情) 意象 合作探究一：品味“愁”情 寻寻觅觅 冷冷清清 凄凄惨惨戚戚 动作 环境、感觉 心情 内心空虚、六神无主的恍惚 离群索居，无可寄托的寂寞 无限凄苦，更增悲伤愁情 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。 寻的结果 由此引发 直接写愁 奠定哀婉凄凉的感情基调 叠词： 这十四个字运用了叠词的手法，请分析有何作用？ ①音韵美，读起来琅琅上口，声声悦耳。 ②增强感情，连用七组叠词，情感层层递进，而且句句含愁，表达了作者在遭受重创巨痛后的愁苦之情。 合作探究二：品味“愁”情 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。 叠词作用 愁 淡酒 急风 过雁 细雨 黄花 梧桐 合作探究三：意象分析 间接写愁，哪些是与愁相关的意象？ 拓展延伸：古典诗词中传统意象的特定内涵 酒：愁文化。 风：渲染愁情。 雁：怀乡之思、音信之盼、离愁。 黄花：喻憔悴的容颜。 梧桐：凄凉悲伤，惹恨牵愁。 细雨：愁思绵绵，无止无休。 合作探究三：意象分析 1、为何说是淡酒？ 2、为什么作者看到“雁”会伤心 3、黄花憔悴有什么含意？ 4、梧桐和细雨的作用是什么？ 5、为什么说风是急的？ 1、为何说是淡酒？ 并非酒淡，愁情太重，酒力压不住心愁，自然也觉得酒味淡。 ———晚年凄凉惨淡 只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。 2、为什么作者看到“雁” ... ...