10.1《劝学》课件(共52张PPT)2025-2026学年统编版高中语文必修上册

(课件网) 劝学 第一课时 《荀子》 在我们的学习生涯中，常常会思考学习的意义和方法。古往今来，许多智者都对学习有过深刻的见解。今天，我们要走进两千多年前荀子所写的《劝学》，看看这位伟大的思想家对学习有着怎样独特的阐释。荀子生活在战国时期，那是一个思想活跃、百家争鸣的时代。他的这篇《劝学》，历经岁月的洗礼，至今仍闪耀着智慧的光芒。它到底有着怎样的魅力，能成为千古名篇呢？让我们一同走进课文，一探究竟。 1.通过了解荀子、写作背景和主要内容，理解文章所阐述的学习理念和重要意义，把握其内涵。 3.体会学习的态度和方法，以及对于人修身立德的重要性 2.通过诵读，明确字音字形，掌握重要的实词、虚词及特殊句式，熟练背诵课文 学习目标 荀子（约前313年—前238年），名 ，字 （一说时人相尊而号为卿），两汉时因避汉宣帝询名讳称孙卿。战国晚期赵国人，思想家、哲学家、教育家、儒家学派的代表人物，先秦时代百家争鸣的集大成者。被称为“ ”。 其散文说理透彻，气势雄浑，语言质朴，句法简练缜密，多排比，善譬喻。《荀子》一书共32篇，其中26篇为荀子所著，末6篇或为其门人弟子所记。 活动1：借助同步练习册认识荀子 任务一：知人论世，探思想之源 况 卿 后圣 自然观：荀子具有朴素的唯物主义思想，提出“制天命而用之”的人定胜天的思想。 政治上：主张选贤任能，兼用礼、法治理国家，他的许多思想被法家所吸取。法家代表性人物韩非子、李斯皆是其弟子。 人性论：提出“性恶论”，强调发挥教育和礼法的作用，认为后天环境和教育可以改变人的本性。提出性恶论，强调教育的作用和学习。 任务一：知人论世，探思想之源 活动2：借助工具书了解荀子思想 以善先人者，谓之教。 兵要在乎善附民而已。 以治气养生，则后彭祖；以修身自名，则配尧舜。 思索以通之。 国将兴，必贵师而重傅；国将衰，必轻师而贱傅。 不知戒，后必有，恨后遂过不肯悔，谗夫多进。 积土而为山，乘之而后高，积水而为海，积之而后深。故圣者众之所积也。 良农不为水旱不耕。 尊严而惮，可以为师。 任务一：知人论世，探思想之源 活动2：积累荀子名言 战国时期，奴隶制度进一步崩溃，封建制度逐步形成，历史经历着划时代的变革。许多思想家从不同的立场和角度出发，对当时的社会变革发表各自的主张，并逐渐形成墨家、儒家、道家和法家等不同的派别，历史上称之为“诸子百家”。诸子百家纷纷著书立说，宣传自己的主张，批评别人，出现了“百家争鸣”的局面。 荀子是战国后期儒家的代表人物。他认为自然界的存在不以人的意志为转移，但人们可以用主观努力去认识它，顺应它，运用它。为了揭示后天学习的重要意义，他创作了《劝学》一文，鼓励人们通过学习改变不良的思想和行为，振兴礼义，制作法度，专心致志地去实践君子之道。 任务一：知人论世，探思想之源 活动3：借助同步练习册了解写作背景 任务二：初读感知，品语言之妙 活动2：标注字音，自由诵读 木直中绳 虽有槁暴 輮以为轮 参省 知明而行无过 吾尝跂而望 君子生非异 须臾之所学 yú 假舆马者 yú 假舟楫者 j xǐng q ì xìng zhòng róu yòu pù zhì 不积跬步 kuǐ 骐骥一跃 驽马十驾 锲而不舍 金石可镂 六跪二螯 j ì nú lòu qiè á o 《劝学》是《荀子》第一篇，“劝”是“劝勉”的意思；学，即学习。作者以《劝学》为题目，勉励人们要不停止地坚持学习，只有这样才能增长知识，发展才能，培养高尚的品德。“劝”这个字统领全篇，告诉我们这是一篇勉励人们努力学习的文章。 任务二：初读感知，品语言之妙 活动3：借助同步练习册解读题目 劝学 《劝学》的中心论点是什么？ 任务三：文本研读，析论证之巧 活 ... ...