中小学教育资源及组卷应用平台 8.3《琵琶行（并序）》练习 一、语言文字运用 1.下列对《琵琶行（并序）》中诗句的赏析，不正确的一项是（） A.“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”通过动作和神态描写，表现出琵琶女出场时的羞涩与矜持，为人物形象增添了神秘感。 B.“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”运用比喻手法，将不同弦音的特点具象化，生动展现了琵琶女高超的弹奏技艺。 C.“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”是全诗的主旨句，既抒发了诗人对琵琶女的同情，也暗含了自身被贬的愤懑与感慨。 D.“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”以乐景衬哀情，用皎洁的秋月烘托出演奏结束后的热闹氛围，突出琵琶声的感染力。 2.下列对《琵琶行（并序）》内容的理解，正确的一项是（） A.琵琶女早年“五陵年少争缠头”，晚年“老大嫁作商人妇”，这种境遇的变化仅因她年老色衰，与当时的社会环境无关。 B.诗人被贬江州后“终岁不闻丝竹声”，偶然听到琵琶女的演奏，因音乐的美妙而暂时忘却了自身的失意与苦闷。 C.琵琶女弹奏的乐曲情感丰富，从“转轴拨弦三两声”的试探，到“银瓶乍破水浆迸”的激昂，情感层层递进。 D.诗人在听完琵琶女的身世诉说后，写下《琵琶行》赠予她，主要是为了记录自己与琵琶女的相遇经历，留作纪念。 3.下列对《琵琶行（并序）》艺术特色的分析，不正确的一项是（） A.诗歌以叙事为主，穿插抒情与议论，将人物、事件、情感融为一体，脉络清晰，层次分明。 B.诗歌善于运用细节描写刻画人物，如“钿头银篦击节碎，血色罗裙翻酒污”，通过具体场景展现琵琶女早年的奢华生活。 C.诗歌的语言兼具典雅与通俗，“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”等句含蓄蕴藉，“门前冷落鞍马稀”等句则通俗易懂。 D.诗歌采用对比手法，将琵琶女早年与晚年的境遇对比，诗人的得意与失意对比，突出了“沦落”的主题，增强了感染力。 4.下列诗句中，与《琵琶行（并序）》所表达的“同病相怜”情感最相近的一项是（） A.海内存知己，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》） B.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。（王维《送元二使安西》） C.莫愁前路无知己，天下谁人不识君。（高适《别董大》） D.江南瘴疠地，逐客无消息。（杜甫《梦李白二首·其二》） 5.下列对《琵琶行（并序）》中音乐描写的理解，不正确的一项是（） A.诗歌从“声”“形”“情”三个角度描写琵琶声，既有“嘈嘈切切”的听觉感受，也有“大珠小珠落玉盘”的视觉联想。 B.“间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难”通过比喻，分别写出了琵琶声的流畅婉转与低沉冷涩，表现了音乐的变化。 C.“曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛”描写琵琶女演奏结束时的动作与声音，以“裂帛”之声突出音乐的戛然而止，令人回味无穷。 D.诗歌对琵琶声的描写仅采用正面描写的手法，直接刻画音乐的特点，使读者如临其境，感受音乐的魅力。 6.下列关于《琵琶行（并序）》的文学常识，表述正确的一项是（） A.《琵琶行（并序）》是唐代诗人白居易的代表作，“行”是一种古体诗体裁，篇幅较长，句式灵活，可叙事可抒情。 B.白居易主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，《琵琶行（并序）》是他“新乐府运动”的代表作品，注重辞藻华丽与形式美。 C.诗题中的“序”交代了诗歌的创作背景，与诗歌正文内容无关，仅起到补充说明的作用。 D.白居易与李白、杜甫并称“唐代三大诗人”，他的诗歌多反映社会底层人民的生活，风格豪放飘逸。 二、现代文阅读 阅读材料，回答问题。 元和十年，予左迁九江郡司马。明年秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者，听其音，铮铮然有京都声。问其人，本长安倡女，尝学琵琶于穆、曹二善才，年长色衰，委身为贾人妇。遂命酒，使快弹数曲。曲罢悯然，自叙少小时欢乐事， ... ...
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