六盘水市2025-2026学年度第一学期期中质量监测 长。党的二十届三中全会对“推进教育数字化，赋能学习型社会建设，加强终身教育保障”作出重 要部署。现实也启示我们：不断提升教育公共服务的普惠性、可及性和便捷性，让教育改革发展成 高一年级语文试题卷 果更多更公平惠及全体人民。社区共享自习室的兴起，正是立足群众日常生活场景，以“小空间” (考试时长：150分钟试卷满分：150分) 撬动“大格局”的务实之举，在满足人们多层次学习需求的同时，为建设全民终身学习的学习型社 注意事项： 会注入新活力，真正打通了优质文化资源直达基层的“最后一公里”。 1.答题前，务必在答题卡上填写姓名和准考证号等相关信息并贴好条形码。 在快节奏的都市生活中，寻找安静便捷的学习场所并非易事。不少人往往因通勤时间长、城市 2回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改 空间拥挤、公共文化设施分布不均等原因，无法获取适宜学习的空间。依托社区建设的共享自习室 动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试题卷 正是“近且可及”的，既配备有网络、饮水、卫生间等基础设范，又营造了恬静亲切的筑国，助力社区 上无效。 居民高效学习，进一步提升其学习体验。一些社区还在暑期推出托管班，不仅为家长排忧解难，也 3.考试结束后，将答题卡交回。 为青少年提供启智成长的文化沃土。以北京西城华嘉社区为例，去年7月开设的青少年署期托管 一、阅读(72分) 班将本地文化资源与教育需求有效对接，不仅盘活了社区空问、提升了设施利用率，更拓展了服务 (一)阅读1（本题共5小题，19分） 功能，让居民在“家门口”获取优质资源、感受人文关怀。 阅读下面的文字，完成1~5题。 在功能拓展层面，一些社区共享自习室由活动室、图书馆或临时场地玫造而来，在非学习时段 材料一 可灵活转为社区议事厅、公共文化沙龙或亲子阅读空间。一些社区通过增设文化沙龙、亲子共读等 习近平总书记强调：“始终把教育摆在优先发展的战略位置，不断扩大投入，努力发展全民散 活动，使自习室从“安静的学习室”变身为“活跃的文化客斤”。在这种潜移默化的氛国中，邻里之 间的互动更加频繁，社区的认同度也不断提高，基层社区治理也在润物无声的文化浸润中更加顺 育、终身教育，建设学习型社会，努力让每个孩子享有受牧育的机会，务力让近14亿人民享有更好 更公平的教育，获得发展自身、奉献社会、造福人民的能力。”党的十九届四中全会提出，构建服务 畅、有活力。 在资源普惠层面，通过灵活的点状分布和去中心化布局，让优质教育文化资源真正下沉基层。 全民终身学习的教育体系。进入新时代，人民群众对学习的需求不断增强，迫切需要建立服务全民 在满足基础学习需求之余，融入非遗传承、艺术体验等多元内容，丰富居民文化生活，切实提升居民 终身学习的教育体系，满足人民群众需要，保障全民享有终身学习的机会。 文化获得感和幸福感。有些社区还通过举办有特色的中国传统文化活动，吸引社区居民参与，不仅 构建服务全民终身学习的教育体系，要坚持牧育为人民服务、为社会主义服务的宗旨，以凝聚 丰富了基层文化活动，更为传统文化融入当代生活提供了有益探索，持续为社区文化建设注入活 人心、完善人格、开发人力、培有人才、造福人民作为教育工作的目标，保障人人享有受教育的机会， 力。 实现让教育发展成果更多更公平地惠及全体人民：搭建以学习者为导向的资源共享平台，建立覆盖 在制度优化层面，既需要做好顶层设计与宏观规划，确保资源配置科学合理；同时还需要在具 各类人群、方式灵活的终身学习股务体系：构建街接沟通各级各类救育、认可多种学习成果的终身 体 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
