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课件网) 京剧趣谈 1．有感情地朗读课文，了解京剧表演中马鞭的应用和亮相的艺术特色。 2．通过语言文字的描述了解艺术带给人们的享受。 学习目标 知识与能力 过程与方法 情感、态度与价值观 1.自主搜集有关京剧的资料，了解关于京剧的一般常识。 2.通过自读课文、自悟，概括课文的主要内容及各部分的内容，体会表达的条理性。 1.通过阅读文章，接受京剧文化的熏陶。 2.感悟京剧的无穷魅力。 重点：了解京剧表演中马鞭的应用和亮相的艺术手法。 难点：学习课文用具体事例说明京剧表演特点的说明方法。 教学重、难点 说起中国的国粹，有些同学可能会想起京剧。京剧积淀了中华民族五千年的丰厚文化底蕴，每一位中国人无不为此而感到骄傲与自豪！京剧艺术不仅深受炎黄子孙的喜爱，同时，她那独特的表现形式和魅力，征服了全世界各国酷爱艺术的人们。这节课，我们就走近京剧，了解一下京剧的艺术特色。 一、谈话导入新课 京剧曾称平剧，中国五大戏曲剧种之一，场景布置注重写意，腔调以西皮、二黄为主，用胡琴和锣鼓等伴奏，被视为中国国粹，中国戏曲三鼎甲“榜首”。京剧走遍世界各地，分布地以北京为中心，遍及中国，成为介绍、传播中国传统艺术文化的重要媒介。在2010年11月16日，京剧被列入“世界非物质文化遗产代表作名录”。 2.京剧简介： 1.听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。 二、读通读准课文 （一）解决字词 1．课文从哪两个角度讲了京剧表演的特点？请同学们带着这样的问题自由通读全文，要求读准每个字的字音。看看你读懂了什么，有什么疑问，在书上标记一下。 （二）整体感知 2.再读课文，想一想课文写了什么？ 这篇课文从道具和动作两个方面描述了我国京剧独有的几个艺术特色。 1.课文介绍了京剧的哪几个方面的特色？ 课文介绍了中国京剧在两个方面独有的艺术特色，一是道具：有实在道具如马鞭，还有一些虚拟道具；二是动作：亮相。 三、品读释疑 （1）京剧表演骑马时，为什么不用真马？ （2）京剧表演中，用什么道具来表演骑马？ （3）演员拿着马鞭代替真实的骑马有什么好处？ （4）作者为了说明虚拟的道具也是可感觉可使用的举出了哪两个例子？ 2．默读课文第一部分，回答下列问题 舞台方圆太小，马无法驰骋，所以只能找一样东西来替代，马鞭是比较合适的。 演员手拿马鞭，骑马人特定和优美的姿态能鲜明地表现出来，演员有无穷无尽的表演自由，随心所欲，不受限制。 作者为了说明虚拟的道具也是可感觉可使用的举出了两个例子，一个是《拾玉镯》中小姑娘绱鞋底用的线是虚的，一个是宴席上举杯喝酒是虚的。 虚拟 绿色圃中小学教育网 http://www.lspjy.com/ 绿色圃中小学教育网 http://www.lspjy.com/ 同时这一根虚拟的马鞭，给演员以无穷无尽的表演自由：可以高扬，可以低垂；可以跑半天还在家门口，可以一抬手就走了一百里。马鞭本身具备一种装饰的美，而且不同人物在使用马鞭时，也各自形成了一套约定俗成的方法。 四、感知表达特点 这段话运用了什么修辞手法，这样写有什么好处？ 作者运用排比的修辞手法，把演员运用马鞭的表演自由形象地写了出来。 演员亮相的动作各异，表现的情绪也就不同：打袖动作，表现怒斥或不悦；反搭臂袖表现观望的；站抱肩袖表现不悦、畏寒的情绪；绕袖反应激愤、喜悦的情绪…… 作者运用排比的修辞手法，把演员运用马鞭的表演自由形象地写了出来，你也来仿写一个这样的句子。 仿 写： 读“亮相”部分，思考：主要讲了什么内容？ (1)静态亮相，这是京剧艺术的高妙之处。 (2)动态亮相，突显人物英雄气概。 京剧还有一种奇特之处：双方正在对打，激烈到简直是风雨不透，台下看的人非常紧张，一个个大气儿不敢出 ... ...
