8《大卫·科波菲尔（节选）》课件(共68张PPT)2025-2026学年统编版高中语文选择性必修上册

(课件网) 第三单元 山川异域 风月同天 ———多样文化背景下的“生命困境”思索 突围困境 超越生命 【英】查尔斯·狄更斯 第三单元 读一部经典小说，犹如进行一次奇异的漫游。翻开作品，我们便仿佛置身于不同时代、不同地域的社会生活之中，目睹各式各样的人生故事，探寻丰富多彩的心灵世界，感受多种多样的文化风貌。 单元导语 忧来无方，窗外下雨，坐沙发，吃巧克力，读狄更斯，心情又会好起来，和世界妥协。 ———托尔斯泰 他，被高尔基称赞为“不仅是一位反映了现实，而且还尽力对现实起作用的作家”；被萧伯纳评价为“是一位革命者，敢于蔑视众议院”；被后人赞誉为是十九世纪英国最伟大的小说家，他就是狄更斯。今天我们一起来进入他杰出的作品《大卫·科波菲尔》。 “在我所有的作品中，我最爱的是这一部。人们不难相信，对于我想象中的每个孩子，我是个溺爱的父母，从来没有人像我这样深爱着他们。不过，正如许多溺爱子女的父母一样，在我内心的最深处，我有一个最溺爱的孩子。他的名字就叫《大卫·科波菲尔》。” ———《大卫·科波菲尔》作者序 知人论世———不幸的童年，冷酷的社会 狄更斯出身于社会底层，祖父、祖母都长期在克鲁勋爵府当佣人。父亲约翰是海军军需处职员，在狄更斯十二岁那年，因负债无力偿还，带着全家住进了马夏尔西债务人监狱。当时狄更斯在泰晤士河畔的华伦黑鞋油作坊当童工，比他大两岁的姐姐范妮在皇家音乐学院学习，全家人中只有他俩没有在狱中居住。1848年，范妮因患肺结核早逝，她的死使狄更斯非常悲伤，因为在众多兄弟姐妹中，只有他俩在才能、志趣上十分接近。范妮死后，狄更斯写下一篇七千字的回忆文章，记录他俩一起度过的充满艰辛的童年。狄更斯去世后，他的好友福斯特在《狄更斯传》中首次向公众披露了狄更斯的早年生活；小说《大卫·科波菲尔》不少地方就取材于作者亲历的生活（但又并非生活实录）。 知人论世———不幸的童年，冷酷的社会 童年不寻常的经历促使他早熟、早慧，亲身体验了社会底层人们的不幸，对他的文学事业大有益处。19世纪50年代，当时英国正处于工业革命后期，在经济、政治、文化上都居于世界领先地位。然而，社会两极分化，上层人物穷奢极侈，而劳动人民却饱尝失业、贫困、疾病、饥饿之苦。狄更斯打心眼里同情不幸的人们，尤其是像他一样的少年儿童，他在日后的创作中着力描写这个群体。 学习活动 活动1: 梳理情节 独自谋生 载货行当童工 成为米考伯家房客 昆宁先生雇佣我干洗瓶子等活 认识干活的伙伴 序幕（1-5段） 认识米考伯先生米考伯先生领我到住处 和米考伯太太交谈帮米考伯太太卖财务 米考伯先生入狱 开端（6-23段） 发展（24-44段） 我在狱中探望米考伯先生，并向霍金斯船长借刀叉吃饭 米考伯太太搬进监狱我搬进监狱附近的新寓所 高潮（45-50段） 结局（51-54段） 梳理情节：节选部分写了什么内容？ 《大卫·科波菲尔》 (节选) “我”搬离米考伯家 （45-54段） 米考伯入狱 “我”探视米考伯 “我”搬离米考伯家 入住米考伯家 米考伯被追债 和米考伯太太成为知己 “我”入住米考伯家 （6-44段） 环境恶劣 生活贫苦 初识米考伯 “我”到货行做童工 （1-5段） 学习活动 活动2: 细读文本观人物 总结：人物描写的方法 1、米考伯先生究竟是一个什么样的人呢？我们一起来探究和分析米考伯先生的形象。 肖像描写 作者运用了肖像描写，通过对他体型、头及脸的描写，突出了他长相滑稽的特点；通过对手杖与眼镜的描写，突出了他生活贫困却极力掩饰，体现了他爱慕虚荣、喜欢讲排场的性格特点。穿着考究、爱慕虚荣、爱面子 生动的形象，精湛的描写 （6）......他身穿褐色外套，黑色马裤，黑色皮鞋，脑 ... ...